班牌设计手工创意大赛，校运会班级图案制作教程与灵感大全
以创意为笔
绘班级风采
德信实验学校校运会班牌设计评比结果出炉！
正值运动号角渐近吹响之际，正值青春活力满溢校园之时却存在着一样事物，它会变为每个班级最为醒目的“名片”，此那般即为校运会的班牌！出于要让各班独特的精神以及创意才华于赛场上得以淋漓尽致展现的目的，校运会班牌设计评比正式开启了帷幕，诚邀你来一同奔赴这场“颜值涵蕴兼具”的颇为创意非凡的盛宴！
班牌，并非仅仅是一块能指引方向的标识，它还是班级凝聚力的象征，是青春个性的一种表达。有一块需精心设计的班牌，它或许藏着班级独有的口号，或许融入了特色元素，又或许凭借巧思展现出同学们对于运动精神的理解。在那开幕式当中，全班牌会伴随整齐的队列、响亮的口号，从而成为全场目光都聚焦集中的地方；在进入那场重要评比后，班牌更是班级创意实力得到的直接体现，进而为班级荣誉再增添上一抹光彩！
多元维度打分，创意不设限
这一回的评比，美术组的老师们于“设计创意”“主题契合度”“制作工艺”“视觉效果”这四大维度去打分。不管是手绘时那种细腻的笔触，亦或者对环保材料做到巧妙的运用，又或者是融入科技元素所呈现出的新颖设计，只要是能够将班级特色以及运动活力给展现出来，便都可以在这儿脱颖而出。
小小的一块班牌，可装下全班那充满奇思妙想的内容；一次进行创意的比拼，能凝聚起更为强大的班级力量哪。不管是擅长绘画的那些被称作“小艺术家”的人，还是精通手工制作的那些被叫做“巧匠人”的人，又或者是善于进行策划的那些被唤作“小军师”的人，都能够在这一回的评比当中充分展示自身的本领呢！
经由一番激烈的角逐以及公正的评判，终于将原本神秘的本次班牌评比结果给揭晓了！这次评比是以年级作为单位来进行的，下面便是获奖名单如下：
一等奖
一年级：一1班
二年级：二10班
三年级：三9班
四年级：四6班
五年级：五1班
六年级：六5班
二等奖
一年级：一3班、一5班、一7班
二年级：二1班、二2班、二9班
三年级：三5班、三7班、三8班
四年级：四2班、四3班、四4班
五年级: 五2班、五6班、五8班
六年级：六4班、六6班、六7班
三等奖
一年级：一2班、一4班、一6班、一8班
二年级：二3班、二4班、二5班、二6班、二7班、二8班
三年级：三1班、三2班、三3班、三4班、三6班
四年级：四1班、四5班、四7班、四8班
五年级：五3班、五4班、五5班、五7班
六年级：六1班、六2班、六3班
冠军班牌 创意展示
创意说明：
一1班班牌设计以“凝聚班级精神”为核心，此为班级团结力量得以汇聚的关键要素。其主体结构采用对称布局，这种布局方式象征着班级成员同心同向，有着集体意识，紧密联结在一起，蕴含着“聚沙成塔”的凝聚力理念。同时，细节处有创意元素进行点缀，这些点缀呼应了班级追求创新、乐于探索的精神风貌特点，使得班牌不仅仅是一个标识，更进而成为班级精神的具象化表达。
创意说明：
以“逐梦全运燃赛场 德信少年向未来”这个主题为紧扣对象，围绕“全力以赴 势不可挡”作为核心要点，借助运动卡通形象去呼应体育精神，以此彰显出我班那种齐心协力的状态，以及勇创佳绩的所展现出的精神面貌。足球体育运动卡通形象、跑步体育运动卡通形象等环绕着红色外圆，进而传递出对于运动会的那份热情。黄色内圆当中“二年级（10）班”与口号相搭配，从而凸显出我德信少年的自我超越精神。把风车作为创意形态，红色圆环能够灵活转动，这契合了童趣，还暗藏着“顺风顺势 勇夺奖杯”的美好期许。
以“童趣活力 + 班级精神”当做核心的三 9 班班牌，借助可爱多心形拼接造型符合小学生的审美，运用粉、蓝、黄等明亮色彩营造活泼气氛，把“三年级（9）班”拿艺术字体搭配皇冠装饰，凸显班级标识的独特性，以“加油”作为视觉核心，联合奖牌、奖杯等元素传递积极向上的班风，又用云朵、彩虹、卡通形象等童趣装饰，既把画面层次感予以丰富，也展现学生参与创作的温度，最终塑造出具备“班级展示”与“精神激励”功能的手作班牌。
创意说明：
四（6）班的这个班牌，主要突出的是，能让同学一下子就喜欢上，并且使大家的力量朝着同一个方向使劲！选择哪吒作为“代言人”，原因在于这个小家伙既很酷，又特别能拼搏，恰好契合“奋力冲刺、勇夺第一”的要求，既击中了咱们小学生的喜好点，又巧妙地把“敢闯敢冲”的劲头蕴含在其中！再加上“冲鸭！”这句俏皮的话语，将比赛时的紧张氛围变得轻松起来；红、蓝、绿这些色泽明亮的颜色，看上去就充满活力~“四（6）班”这几个大字一眼就能被辨认出来，再搭配上专属的小装饰，让6班的标识清晰明了。大致而言，便是要以众人所喜爱的模样，投身进去这般的心思，即关于“我们班要一同全力以赴变得出色”的想法！
创意说明：
这块承载着“活力助威·文化赋能”这般核心理念的班牌，主视觉选用那醒目至极的红黄色块，将醒狮元素与之进行搭配，把传统民俗文化融入其中，以此传递热血与斗志，有着“加油 你是最棒的”“必胜”字样，直接把班级的鼓励与决心传递出来，卡通运动员形象呼应校运会主题，展现出青春活力，右上角“五 1 班”标识清晰分明地点明班级归属，在材质选择方面，采用 KT 板加上彩色卡纸以及剪贴工艺，轻便容易且色彩鲜艳，适合赛场展示。把传统元素跟青春气息相合并这一整体设计，展现出班级当中的凝聚力，还能给赛场送去热烈氛围。
创意说明：
本设计以“彰显班级风貌，勇创运动佳绩”为理念。
“六年五班，别样非凡”，“六五起航，无畏非凡”，这两条标语简洁有力地传达出班级自信拼搏的精神；奖杯元素的巧妙运用，彰显了对荣誉的不懈追求；卡通学生形象的呈现，生动展现出青春的蓬勃活力；天安门与星月元素恰如其分地融入其中，深刻融入家国情怀，极大丰富了整体内涵。
材质:选用轻便且具韧性的板材，便于展示与携带。
整个的设计，彰显出班级的精神风貌，传递那种积极向上、勇于拼搏的班级文化，紧抓班级特色，把运动拼搏、集体荣誉以及文化底蕴融合在一起，助力六5班在学校运动会上呈现出与众不同的风采，凝聚班级的向心力，展现班级的特色与追求。
校运会的哨声已然远去，然而那些在赛场上被定格下来的热血以及美好，始终是值得去珍藏的。在本次的班牌评比当中，每一块经过精心打造的班牌，都蕴含着全班同学的巧思和热忱，这其中有手绘笔触里所包含的细腻心意，有环保材质展现出的创意巧思，蕴含着传统元素与青春活力的相互碰撞，更是班级凝聚力最为鲜活的一种体现。
这些引人注目的班牌，曾于排队等候上场的时候，安静地站立着，跟同学们的期待一起作伴，同接连不断的加油声相互融合，变成赛场旁边一道饱含精巧构思的风景线；现在，它们依旧是班级创意的集中体现，是青春回忆里最为生动的诠释。
不要讲过多话语，我们借助一组现场抓拍得来的照片，重新回味候场之际那些充满创意的班牌所展现出的风采，再度拾取校运会的热血以及感动。
愿这般对创意饱含的热爱，对集体秉持的坚守，跟着同学们于未来的路途上持续散发光亮与热量，还期盼下一回相聚，我们再以全新的态势，去书写更多归属于德信少年的精彩之事！
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