小学生班牌设计图案欣赏，手工制作班级标识大全
为培育学生创新意识以及审美兴趣，促使良好校园文化得以形成，青岛四方实验小学开展了校园文化建设当中的新建教学楼班牌设计大赛，本次比赛收到了四年级级部以及大队委员们制作的精美班牌，一共有72份作品，学校艺术组老师们进行初评之后，现在要对进入决赛圈的13份作品开展网络投票活动。
相信这些创意十足的班牌作品总有一个能吸引你！
本次网络投票活动将选出投票数最多的一名作为最佳人气奖！
每人可以投一票。
本次班牌设计大赛的投票时段是，从2月13日起，一直持续到2月14日晚上8点，赶紧来为你最为中意的班牌设计作品进行投票呀！
设计人：
四年级一班宋好雨、丁筠懿。
班牌设计意图：
班牌分为正反两面。
校园正前方的左上角区域，是那枚校徽所在驻地，它所传达的寓意，乃是太阳以及未来的象征，意味着在学校里老师们的引导之下，去学习英雄事迹，立下宏伟志向，修炼高尚品行，锤炼过硬本领，从而为中华之崛起而勤奋读书。在其下方位置，有着精心设计的奔腾不息的浪花图案，它所表述的示意，是代表知识的那片无尽海洋，还代表着象征四方实验小学各个班级学生的一叶叶帆船，在海鸥的引领之下，于知识的这片海洋里无畏地奋勇向前。我们会鼓足勇气冲破风浪，朝着太阳的方向，向着美好的未来迈进，一心去做新时代的优秀队员，为红领巾增添无上荣光。
反面的相关部分，呈现的乃是唐代那位伟大诗人李白所创作的，关于“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这样的诗句。进而从中华民族传统的文化里头去获取奋斗所需发挥应有力量，并且结合相应主题，时刻起到激励劝勉以及提醒的作用。
设计人：
四年级一班高一宸、孙悦萌
班牌设计意图：
红色是党旗的颜色，希望我们在党的关怀下好好学习，认真读书。
在由四方实验小学所缔造的，具备平等、自主、合作以及超越特性的这般大平台范围之内，教师们能够以一种开心的状态去开展教学工作，而同学们则能够以一种健康且愉快的态势去实现成长。
箭头象征大家努力向上，积极进取的精神。
设计人：
四年级二班丁伊
班牌设计意图：
首先。校徽处在圆的中央位置 ，继而向上下方向写着校训以及办校理念 ，它是对四方实验小学这个大家庭的一种描绘 ，以严谨且极为温暖的态度去尽心尽力呵护着孩子们。
2. 整个设计将橙色当作主体颜色，橙色意味着活泼，橙色意味着快乐，橙色象征着孩子们于学校积极向上的精神风貌。
设计人：
四年级二班李语鑫
班牌设计意图：
象征着成长里希望的是绿色，彰显热情且代表着朝气蓬勃少年的是红色，红色跟绿色的相互结合，所寓意的是朝气蓬勃的少年于洋溢希望的田野之上以积极向上态势成长，字体选用的是楷体，具有通俗易识以及端重庄严特点的楷体，借由它来告知少年学习属于一件严肃之事，要端正态度并认真加以对待。
设计人：
四年级二班元圣睿
班牌设计意图：
班牌的设计图案，其整体颜色是以蓝色作为主要色调，呈现出简洁且大方的特质，同时又兼具活泼与可爱之感。依据校徽来开展班牌的设计工作，处于中心位置的地方，同学们手紧紧相拉从而形成了一个圆形，这圆形有着象征团结的意义，有着象征平等的意义，有着象征主动积极的意义，还有着象征共同进步的意义。
设计人：
四年级二班顾泽昊
班牌设计意图：
挂架：
选择一只海豚叼着班牌，此情节代表我们去畅快遨游世界，对于未来生活满怀期待，并且和我们校内举办的活动实小地球村——环游世界相互结合。
颜色：
使用的是淡绿色以及橙黄色这两种进行主要色调凸显，表示的是同学们充满活力、散发着青春气息的那般状态。
内容：
处于班级名称上方位置的是我们的校徽，处于班级名称下方位置的是我们的校风，促使我们以校风作为根本依据，实现自我超越，达成越来越强的状态。
设计人：
四年级四班于照昕
班牌设计意图：
我们身为祖国的花朵，作为共产主义接班人，是一群具备阳光特质，勇敢无畏，拥有激情的少年们，那些色彩有着各自的象征意义，红色代表着拥有积极、热情、活泼的特性，蓝色代表着具备自由、勇敢、不怕困难、勇往直前的品质，黄色代表着呈现阳光，且内心充满希望这种状态，绿色代表着有着清新、健康的特质，还寓意着能够健康快乐地成长！
设计人：
四年级四班叶宋雨晗
设计人：
五年级五班康照楠
班牌设计意图：
原指植物发芽抽枝的“绿芽”，能代表春天已然来临，它代表有着朝气蓬勃态势的生命力，代表着希望，还预示着未来的希望以及发展前景。
美好的童话幻想，是“彩虹”所象征的寓意，彩虹于雨后才会现身出来，解释表明所要去追求的目标，是在历经了一定的挫折之后才能够达成实现的，这是一种积极向上、健康良好的生活观念呀。
“爱心”意味着老师给予学生的那种关爱，与此同时，“爱心”还意味着同学们相互之间的团结友爱。
班级大写一目了然，清晰可见；下面是校训，庄严肃穆。
10
设计人：
六年级一班解昀凝
班牌设计意图：
那五星红旗，是用以代表我们祖国的具有特定含义标志，红领巾作为特定标识，代表着身为中国少年先锋队队员的群体特征，校徽明显是代表我们所在学校的一种象征物。再者整个班牌所蕴含的意义在于，身为中国少年先锋队队员的我们，是处于祖国妈妈的关怀呵护保障之下的，是在美丽校园这个特定环境里进行知识学习的，是在这样的环境中不断成长壮大的，是要努力朝着成为祖国新一代建设者这个目标奋进前行的！
11
设计人：
四年级二班丁江宁
班牌设计意图：
班里的班牌，其背景设计颜色挑的是橙黄色，此颜色恰似刚开始升起的太阳，它象征着那些孩子们有着朝气蓬勃的样子，充满生机与活力，其简洁又大气的构思表明孩子们于学校呈现出积极向上的精神状态，还象征着梦想、信心以及希望，但愿每一个学生都可以在四方实验学校这片富饶的土地当中，持续不断地学习，朝着前行的方向迈进，去追寻属于自己的梦想，健康且茁壮地成长起来，将来成长为参天大树，成为国家的栋梁之才，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。
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