华南师大附中2022校运会班徽设计评比，高一11班精彩展示

时间：2026-02-06作者：admin分类：广告与营销视觉浏览：1评论：0

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总第 2605 期图文，总第 3070 篇消息 ▏

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2022年华南师大附中第68届校运会

为了强化班级文化建设，从而给同学们构建出一个能够去表达对于美好集体的喜爱以及憧憬之情的契机，进而全方位地展现出各个班级所饱含的优良精神风貌，以此营造出团结、积极向上、充满活力的校园文化以及美育氛围，我校团委、少工委、学生会于第68届学校田径运动会即将来临之前，举办了2022年班徽设计评比活动。此次班徽评比活动收到了来自67个班级所呈上的班徽作品，经由老师评委、学生评委的严谨评定，划分了高中组和初中组，现在将结果予以公布如下：

高中组

一等奖

高三2班

班主任：杨玲老师；设计者：谭婧

由中心对称的两个数字2组合而成的是班徽，两个数字“2”也有着仿若飞鸟振翅的形态，有着那一飞冲天直上云霄的意味，左下角的三角图案代表的是高三年级，班徽整体呈现出字母“X”的形状，“X”在数学领域当中存在着无限的可能性，也意味着我们的班级有着无限的可能性。

高一11班

班主任：张耀武老师；设计者：魏子杰

标志设计是由“11”、书本以及火炬造型共同构成的，其中由数字“11”所组成的火炬，象征着光明，象征着启蒙，还象征着热情，它代表着同学们追求卓越的那种精神，数字“11”又仿佛是两条跑道，其一代表着体育运动跑道，其二代表着人生的康庄大道，这寓意着11班全体同学于华南师大附中能够健康成长，进而走向光明的未来。

2. 标志当中的书意味着智慧，展现出的是，11班同学所崇尚的“文明其精神，野蛮其体魄”的追求，我们深信，完整的人格，首要在于体育。

3.具有代表性的标识采用了中国红这种颜色，它跟北京奥运会的主要色彩是一样的，这意味着新时代的青年学生去传承奥运精神，勇敢地承担起中华民族伟大复兴的历史使命。

11班的学子们，将与火炬、书本、中国红等多个元素相融合，以此来代表他们那充满青春激情的精神风貌，代表他们奋勇向前的姿态，代表他们志存高远的情志，还体现着它们不断追求梦想的模样。

高一7班

班主任：刘秀苑老师；设计者：张齐家

高一7班的班徽图案，是由两条游鱼以及一颗珍珠构成的。其呈现出的海洋元素，和整个图案所组成的数字“7”的造型，与班级口号“高一七班，扬风起帆”里的海上航船元素，还有班级的序号7是相契合的。色调选择的是华附蓝，这象征着七班的学子们，会在聚清园那广阔的舞台之上，绽放出属于自身的光彩。在两条游鱼当中，上面的大鱼代表着七班优秀的老师们，下面的小鱼则象征着七班的同学们，这寓意着同学们能够在老师的引领之下，畅游于知识的海洋，进而跃向光明的未来。最低处的珍珠，能够视作为中华传统文化里的龙珠，有着鱼跃龙门的寓意。整个图案，还能够看成是一个大大的问号“？”，象征着强基七班学子勇于质疑、敢于发问的强烈好奇心与求学精神。坚信七班学子往后在学习生活里，必定会不忘初心，砥砺前行！

高一9班

班主任：罗丽老师；设计者：崔峻逸

那个班徽的主体呢，是呈现为抽象样子的数字 1 的形式，它所代表的意义是高一这个年级；而抽象数字 9 所代表的是 9 班。蓝色所代表的是男生群体，红色所代表的是女生群体，将它们合在一起所代表的含义是高一 9 班是一个和谐的集体。这个标志的外形如同两只能够展翅高飞的鸟儿，它所寓指的是 9 班的同学们内心怀揣着理想，充满着激励斗志，敢于通过拼搏，朝着云霄的方向冲去。

二等奖

高一4班

班主任：黄楚华老师；设计者：彭书宇、黎沛馨

像一艘小船般的四班，鼓着饱满风帆立志独占鳌头，此时四方风动。船上的我们团结，众志成城划船前行，船上的我们积极，不惧风雨逆风而上。班徽以“4”为形，以船为神，黑白线条简单明了，图形线条流畅，与我们班级学习起来干练、团结起来紧凑的精神相契。

高二9班

班主任：徐亦勤老师；设计者：付柔嘉

一，我们班的班徽结构是由两个方格构成，二，这两个方格彼此相互交错从而形成了“九”这个形状，三，并且格子它所蕴含的意义是九班能够保持整整齐齐、呈现方方正正的样子，四，其中存在着一个它并不完整的方格，五，这进一步寓意我们九班群体不会局限于陈旧的规则，六，而是在学习以及生活方面能够有所突破、有所具有创新精神。七，蓝色它起到代表“华附”的作用，八，其象征意义为九班同样也是华附群体中的一分子。

高一1班

班主任：马芸老师；设计者：徐子骞

按照高一（1）班（数化奥班）的特点，以及运动会的性质，专门设计了图形，它主要由四组元素和黄色折线构成，这四组元素包括G、1、求和符号∑、漏斗。

在图形里头，G以及1这两个元素，意味着那个图案乃是我们高一（1）班的班徽，与此同时，还象征着（1）班同学所秉持的追求更高、更快、更强的体育精神，以及勇争第一的信念。

组成高一（1）班的是数学竞赛生以及化学竞赛生，代表数学的是求和符号∑ ，代表化学的是漏斗，两者借助折线交织组合在一起，这寓意着同学们有着团结协作的决心，有着勇创佳绩的决心，有着奋勇拼搏的决心，有着圆梦华附的决心。

寓意（1）班同学们团结协作，克服困难，最终取得佳绩的，是象征“运动链接你我”的黄色折线，它把所有图形串联起来，使之变成田径场的跑道，从“”出发，连接“”及“”，并最终以第“”名到达终点。

图形的整体构图具备逻辑性，它以等腰三角形、等边三角形等作为原型，颜色选取为华附蓝与运动红为主，鲜明夺目且极具动感。同时，红、黄、蓝是生活里的三原色，所有色彩皆源于此，其寓意着华附校园生活丰富多样。

高二12班

班主任：陈泽曼老师；设计者：高二12班

这是一款有着酷炫风格的班徽，它将12班同学的青春风采充分展现，它以六边形、五边形作为主体形状，这形状引人注目，它以椭圆形作为背景，它以数字“12”为中心，这数字棱角分明，既直白又显眼，与此同时，班徽两侧的英文“class twelve”增强了它的炫目感。我班班徽最大亮点是那作为背景的行星轨道，从美学角度来看，凭借其圆润形状中和了班徽主体的刚硬感，进而让班徽不至于太过死板，在寓意方面，它象征着12班同学们胸怀乾坤、放眼宇宙的少年意气，以及以星辰大海为目标的宽广胸襟。

高一6班

班主任：李佳老师；设计者：麦越琦、徐思扬

班徽是由数字6、字母“Q”以及“J”构成的，左边的凤尾跟中间的Q组合在一起，进而形成了6的“火凤凰”造型，中间与右边的字母QJ是“强基”的缩写，可以通过红色来象征高一6强基班的同学们，他们眼里是有火的，心中是有光的，其中字母“J”形状看上去就像仰望星空且胸怀梦想的凤首，是以Q字那一撇作为羽的，凤尾呈弯曲状，也就形如利剑，这体现出6班那些恰同学少年，风华正茂这般精神旺盛的状态，在争雄起，夺先机呢！

高二4班

班主任：李金月老师；设计者：韩承希

首先，整体当中占据主要部分的是罗马数字 4，它所代表的含义是四班。其次，在“i”以及“v”的下方位置，那些小字母共同构成了英语句子“I'm Victor”。然后这句子所蕴含的寓意表达的是“我就是胜利”。

有着小蛮腰造型的字母I被制成，其所代表的是处于广州之地的华附地理位置，华附乃是广州最为出色的学校，我们要成为于华附当中获取胜利的班级。

三等奖

高一5班

（班主任：刘云星老师；设计者：曾瀚莹）

高二2班

（班主任：王志龙老师；设计者：张乐彤、范海容）

高二3班

（班主任：张维老师；设计者：洪梓悦）

高二6班

（班主任：纪艳老师；设计者：陈鑫灏）

高三5班

（班主任：尹军成老师；设计者：高三5班）

高二10班

（班主任：杨洋老师；设计者：裴一鸿）

高三6班

（班主任：谢莹璐老师；设计者：冯欣然）

高三10班

2022年华南师大附中校运会班徽评比结果_11班徽设计图案大全_华南师大附中班徽设计评比活动

（班主任：朱缘新老师；设计者：贺一婷）

初中组

一等奖

初二11班

班主任：朱凯欣老师；设计者：郑可扬、彭郑

一、图形创意：

在初二（11）班的图形里，采用了数字2与11，将它们组合起来，形成了象征着运动向上精神的火炬。

2.数字2设计为火炬中的火苗，数字11设计为火炬中的手柄。

3.线条很灵动，甚是活泼，有着运动感。在代表班级相互竞争之际，展现出我班拼搏向上、生生不息的精神风貌。

二、配色说明：

代表勇敢、热血以及拼搏精神的是红色，代表青春、活力还有蒸蒸日上的是蓝色。

初一7班

班主任：孙小云老师；设计者：马铭炜

圆盘形状象征着班级那种团结起来显示出的凝聚力，整体所采用的色调挑为蓝色，这代表着存有希望，麦穗有着寓意收获的意思，阿拉伯数字7意味着班级，红色与黄色渐变而成的形状暗中比喻坚韧不拔的奋斗精神，7这个数字上面的向日葵表明7班充满积极进取、朝气蓬勃的精神面貌。整体有着寓意7班是一个团结仁爱的、奋发进取的班集体这样的含义。

初一10班

班主任：黄志鹏老师；设计者：封天怡、钟子瑜

1.以华附校徽当中的和平鸽还有其理念作为原型，运用经典的华附三色去进行设计，这意味着我们凭借华附精神当作依托来发展自身，达成自华教育。

2. 鸽子精妙地代表1，波浪意指顺着风乘上波浪，上面的浪花圆圈代表0，组合起来代表我们是10班。

3. 波浪意味着成长之路满是波澜，然而我们借着风迎着浪，变成浪花当中最瞩目的那颗星星，昂扬地奋力腾飞，携着高远的志向，永不言弃，还寓意着“不一步步积累就没法抵达千里之外；不汇集细小的水流，就无法形成江河湖海”。

初二3班

班主任：王珊珊老师；设计者：李思敏

1. 翅膀：奋力翱翔于广阔的天空，轮廓为天蓝色，寓意天空。

2. 蝴蝶翅膀：不畏惧艰险，经历磨难，羽化成蝶。

3融入翅膀，绿色寓意我们如带着蓬勃生命力的青草，有着像“野火烧不尽，春风吹又生”那般顽强与坚毅的特性。

4. 把丝带跟跑道巧妙地结合起来，给马上就要召开的二十大献上礼物，意味着我们像丝带那样青春活力尽情展现，还意味着我们得脚踏实地，努力地奔跑。

二等奖

初三12班

班主任：朱明翡老师；设计者：李靖柔

初三 12 班的班徽，将设计重点放在阿拉伯数字“12”上，其中“1”有着双重象征意义，它既像一把刚开始展现锐利锋芒的宝剑，又好似那不断向上、一节节升高的笋芽；“2”被抽象化为一个高高飞起、舒展身躯的人物形象，它代表着升入毕业年级的各位同学会尽情地去释放自身的能量；数字两边，有着象征拼搏的翅膀，其下面呈现出书被翻开的样子，这既对上一学年书香班级理念起到了承接作用，又寓意着经过一整年的学习以及成长，同学们都登上了崭新的台阶！

初一3班

班主任：黄一平老师；设计者：侯嘉祺

班徽的主要颜色为绿色，这绿色有着健康、生机以及活力的寓意，整个图形被设计成了“3”的样子，它代表着3班称得上是一个充满朝气的班集体，由深绿色和浅绿色共同构成的浪花，它象征着新初一的同学就像后浪一样滚滚向前，在老师们的引领以及陪伴之下，3班的每一位学子将会怀揣着远大理想，不断茁壮成长，去筑梦未来。

初三3班

班主任：李鋆旭老师；设计者：卢雨可

原本青春懵懂的那个我在左边，于三班这个规模较大的集体里，历经三年的熏陶浸染，成就了处于右边的、展现出三班特色的、崭新且成熟的自我。

1.借助两轮红日来呈现班集体口号，2.口号为朝气向阳，光辉灿烂，3.并且这两轮红日还象征着班集体，4.班集体具备团结互助的特质，5.班集体成员之间互相友爱。

初三11班

班主任：卢少航老师；设计者：吴立萱、杨子乐、罗梓萌

初三11班所采用的班徽，选取了“3”与“11”这两个数字要素，用来代表初三以及11班。其中，“3”幻化成了迎着风飘拂的火焰，“11”呈现为火炬的模样。它象征着初三11班同学那昂扬的战斗意志，奔跑着的青春时光，还有那源源不断的、在心中燃烧起希望的火焰。

初二8班

班主任：颜津津老师；设计者：郑越

暖黄色的正六边形图形展现出充满朝气、活力四溢的状态，正六边形还能够被理解成像钻石那般意志坚毅、永恒且坚不可摧。选用两个正六边形来代表初二，两个正六边形相互串叠起来，呈现出数字八的形象感觉，视觉效果更具趣味性且更有丰富度，它寓意着我们八班的同学们拥有无限的创造力以及团结一致的精神。

初二5班

班主任：王昕老师；设计者：万旖晴

以汉字五作为原型之时，结合名为航远五班的班名，设计出了班徽草稿，把整个五字变化成为一艘正乘风破浪的帆船，朝着远方奋勇进击，增添了和船有关的一些创意元素，像是五字上出头的天线，还有以第三个笔画为基础改造成的船帆等，为了能够体现海，在船身下增添了弯曲的线条，寓意着前途虽然光明坦荡，可是波涛汹涌，下部船体呈弧形设计的这一情况，意在体现海浪与帆船的结合，抒发了五班人对前途的憧憬之情，班徽整体的色调是蓝色，有选择性地进行勾线，在突出重点的同时又表明了主题。把从左到右的透视设计，以从近到远的方式来看的话，“五班”大船的船头朝着理想以及未来。

三等奖

初三2班

（班主任：吴健宇老师；设计者：钟一诚）

初一1班

（班主任：洪喆慧老师；设计者：刘馨月）

初二7班

（班主任：刘宇丹老师；设计者：胡诗曼）

初二1班

（班主任：严子晴老师；设计者：鲁思勤、蒋沛巡）

初二12班

（班主任：宋歌老师；设计者：沈壹意）

初三10班