机场小学四年级五班班徽设计，展现自由等多样寓意

班级文化属于一种隐性的教育力量，班徽是班级个性文化集中展开呈现的，它是一个班级的标志，代表着一个班的整体形象，是学生们对班集体怀有热爱之情，激发创新力与凝聚力的集中彰显。

在机场小学里，四年级五班的那些学生们，凭借着他们还带着稚嫩的双手，描绘出了一幅幅画面，这一幅幅画面是关于对未来的，还有对梦想的蓝图。他们通过这些描绘，表达出了他们内心之中对班集体的那种热爱之情，以及想要展翅高飞的理想，同时还有对班级的美好祝愿。

李思达：题目：飞翔吧！四五班。

设计理念：表示我们四五班展翅翱翔，越飞越高。

张楠儿：题目：梦想起航。

设计理念是，我们需如同云朵那般纯粹，恰似彩虹那样缤纷多彩，不同色彩的飞机象征着各异的梦想，加油吧！四年级五班。

李雨萱：题目：读书·成长，

以下体现设计理念的内容有，读书能够让人变得明智，读诗可以使人变得聪慧，书籍是人类得以进步的阶梯，所以要珍惜当下美妙的时光，而后不断奋发图强，进而努力去学习呢！四年级五班。

邓怡辰：题目：新时代的学生。

设计理念是，橙色所代表的是那种积极的、乐观的特质，蓝色所代表的是智慧。新一代的学生，应当充满智慧，积极乐观地实现全面发展。

赵博轩：题目:奋勇上进

设计理念是，要有着跟鹰一般的勇敢，有着如蜜蜂那样的勤劳，有着像蒲公英似的自由，有着似花儿那般的灿烂，并且让我们凭借梦的翅膀，积极向上，加油吧，四年级五班。

崔馨月：题目:追梦。

其设计理念为，飞机象征着机场小学，爱心意味着我们怀有同一颗心，寓意着是一家人。整体所代表的乃是五班同学，带着梦想翱翔，从而实现理想。此为来自四年级五班的设计。

薛宇軒：題目：展翅高飛

理念设计：小小的红心象征着我们五班的团结与友爱，四个小人表明我们班已经四岁了，一架启航的飞机带着我们朝着阳光、向着未来、展翅高飞，去实现梦想。

尤杨子钦：题目：奋飞的五班

设计理念是，五所代表的是我们身为四年级五班这个集体，红领巾以及队徽所代表的是我们作为少先队员的身份，国旗所展现的是我们对于国家怀有的热爱之情，两个如同翅膀一般的飞机所代表的是我们怀揣着奋飞向上的内心。整体的设计呈现出四年级五班的同学们始终不忘记最初的本心，拥有着奋飞向上的理想。

星耀天：题目：远航班

设计理念是，太阳所代表的意义是，它象征着以使我们行进朝向的道路呈现出一片光明的状态，帆船所具备的含义为，其象征着让我们班级为了梦想而开启航行之旅！

郭瑾泽：题目：奋勇向前

我设计了一个班徽，其设计理念包含：具有类似鹰的勇敢特质；表现出如同大雁那般的团结；呈现出像彩虹一样丰富多样的色彩；具备如蒲公英似的自由;展现出纸张折成的飞机一样奋力朝着向上方向飞翔的态势。

王子涵：题目:团结就是力量

设计理念：我们如同那色彩斑斓、形形色色的小船，于大海之上，鼓足干劲、奋勇无畏地向前行进，五只海鸥恰似四五班那群孩子，齐心协力、紧密团结在一起，竭尽全力、展翅翱翔，高高飞起，月亮以及星星宛如老师那样守护关照着孩子，发出光亮点亮着四五班！

孔卓婷：题目：快乐大家庭

设计理念是，有璀璨的星星环绕于我们周围，致使我们能够如同星星那般闪烁出美丽的光芒，并且我们辛勤的老师恰似星星那样引领着我们朝着远方奔去！

朱瓅谦：题目：争当冠军。

设想到的理念是，位于中间位置的这个少年身为王者，这象征着四五班的足球队以及同学们，通过拼搏奋力努力，最终取得冠军，从而赢得众人喝彩。并且还蕴含着一种寓意，那就是同学们都在持续不断地超越自我，持续不断地取得进步，进而成为自己在内心中认可的冠军！

阎泓妤：题目：奋发向上！

有着这样一种设计理念，那就是，小朋友们在充满希望的那条道路之上，以脚踏实地的姿态，努力地朝着前方行进着，迎着那轮太阳，跨越过重重的大山，目的是为了让同学们的梦想能够扬帆起航，为小朋友们加油鼓劲，四年级五班的每一位小朋友们！

王羿迪：题目：向上冲吧。

设计理念是，火箭朝着上方冲，这代表着四五班加油，与此同时，它还激励着那些不积极的同学变得更为积极，进而让班级体变得更加团结。

雷若华：题目：团结一致，勇往直前！

设计理念：大阳花这一物种用来形象代表我们所在班级，其蕴含意义象征着充满阳光且快乐的集体，4字组合，还有五个小孩形象，代表着四、五班的同学们需要达成团结一致的状态，如同那棵树一样，面对风雨侵袭无所畏惧，具备坚强不屈的精神品质，始终保持奋发向上态势。

汪佳睿：题日:团结一心

设计理念是，那五个呈现快乐状态的娃娃，意味着我们所处的是四年级（五）班，位于中间位置的爱心，表明我们这个班级具备很强的凝聚力，那些作为展示的飞机，则代表着我们每一个人都怀揣着丰富多彩、各不相同的梦想。

胡馨月：题目：好好学习奋飞向上

设计理念：这是我所设计的班徽，其中有个小女孩，她手持读书卡片，她的眼睛看向天空中的白云 ，这个小女孩始终朝着上方努力地腾飞 ，这代表着四五班全体同学，若想要抵达更高的境界 ，依旧需要好好地学习，每日不断进步 ，才能够看到天空中更为绚烂多彩的世界 ，四五班同学们加油吧！

周屹臣：题目:砥砺前行。

设计理念是这样的，大飞机所代表的是老师，五架小飞机所代表的乃是同学们，老师引领着同学们朝着前方奋勇迈进，历经磨炼不断前行，加油呀，四五班！

马炘泽：题目：奋飞向上

设计理念：飞机象征着机场小学，它承载着这样一群同学，他们诚实（蓝色），他们热情（红色），他们勤奋（黄色），怀揣着梦想，一同积极向上，在广阔天空里自由翱翔。

宋梦雅：题目：放飞梦想。

爱心寓意着全班呈现出团结友爱的状态，笑脸意味着同学们每日都处于快活愉悦、欢畅欣喜的情形，翅膀象征着我们朝着梦想展开飞翔动作，书本表示我们于知识的海洋之中痛快逍遥地游动，皇冠代表我们班级在竞赛场上鼓起勇气、努力奋斗，最终获取胜利、摘下桂冠。

总体设计想法是这样的：期望我们班上之人具备爱心 ，拥有恒心 ，持有信心 ，怀有善心 ，饱含热心共同往前 一并冲着无比美妙的将来一块儿使劲。

范逸博：题目：追梦，四五。

设计理念：那只作为领头的大雁乃是老师，在其后面的是同学们，老师引领着我们，于知识的海洋当中展开翱翔的态势，而我们以勇敢无畏的姿态奋力朝着上方飞去，朝着梦想径直飞去。

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