东风东路小学各班班徽设计说明：启航的雏鹰与团结成长的希望

2004级1班的班徽设计阐释如下：“起飞的雏鹰”为其命名，寓意着东风东路小学一年级一班的同学们，正站在小学教育的起点，开启了人生的新篇章，正如初升的雏鹰振翅高飞，勇敢地面对一切挑战。标志中并排的两个“1”则象征着一年级一班的集体身份。2004级2班设计阐述：一年二班是一个充满团结、友爱与积极向上的班级，在祖国的阳光下茁壮成长。以儿童剪纸艺术为载体，人物与树木相牵，彰显团结友爱的精神，表达了对人与自然和谐共处的向往，以及小朋友与树木共同成长的美好愿景。此外，环绕的图案源自我国古代的“日”字，在阳光的映照下，一年二班的同学们正朝气蓬勃地成长。2004级3班设计理念阐述：班徽设计以“一（3）”为核心，画笔图案象征着美术教育特色，英文字母“B”则体现了英语教学特色，“@”符号则代表网络技术特色。色彩方面，红色传达出热情、开朗和积极向上的精神，绿色则象征着团结、和平、文明与希望。图案中的“D”形似双东，寓意“东风东”，而奔跑的“风”形象则象征着活力与动力。2004级4班设计阐述：图案灵感源自冲刺至终点的运动员形象，通过手绘技艺强化视觉效果，赋予作品鲜明的运动气息。运动员头顶的圣火旺盛燃烧，寓意着我们永不熄灭的运动意志。运动员的姿态宛如字母“Y”，飘扬的彩带则形似字母“S”，这两个字母组合构成了“一四”的音序，象征着一年四班。橙色调彰显了孩子们充满活力、生机勃勃的个性，而绿色则象征着一年四班这个班级的团结与和谐。2004级5班的设计理念阐述如下：此标志以健康、活泼的小运动员在运动场上携手奋斗的画面为核心，展现了同学们对体育运动的热情，同时也揭示了同学们之间的团结友爱之情。通过明亮的色彩，暂时展现了学生们积极向上的精神状态。2004级6班设计阐释：班徽中的橄榄叶寓意着和谐与“一年级”的含义，而翱翔的小鸟则是由“六”字巧妙演变而来，小鸟以红色呈现，象征着一班六班同学们的生机勃勃、天真烂漫、充满活力。2004级7班设计阐释：蓝色中的“一”象征着一年级，绿色中的“7”则代表着七班。圆圈呈现的红色象征初升的太阳，象征着“7”班的同学们如同清晨八、九点钟的太阳般朝气蓬勃。2003级1班的设计阐释：2003级2班的设计阐释：眼睛与嘴巴组合成的“二”字代表二年级；“er”为2班的拼音，寓意着春天新生的嫩芽；树叶中的“44”代表全班共有44位同学；“必胜”寓意着二年2班的全体同学都怀有必胜的信心。2003级3班设计阐述：在这片湛蓝无垠的天地间，两条笔直的红色跑道静候着同学们的到来，它们象征着“二年级”的学子；在“东风东路小学”的标识里，一条鲜艳的红色绸带巧妙地编织成“3”字形，寓意着3班同学们充满活力与朝气。图案设计简洁而充满活力，让人不禁想起东风东路小学二年级（3）班的同学们，他们正团结一心，奋力向前，迎接高潮的到来……2003级4班的设计阐释如下：第一排的六个小人物中，有一个代表数字10，其余五个则代表数字5，整体组合起来象征着15位女孩；第二排的三个小人物则代表着30名男孩；第三排的小人物代表教师，火把上跳跃的火焰象征着4班的精神，而火把下方的两层则分别代表二年级的学生，他们手拉手象征着大家齐心协力。2003级5班设计阐释：2003级6班设计阐释：充满活力的火红之焰寓意着“2·6班”全体同学团结互助、积极进取的团队精神，“红、黄、蓝、绿、黑”五种色彩的光环象征追求卓越、速度与力量的奥林匹克精神。2002级1班设计阐释：2002级2班设计阐释：2002级3班设计阐释：2002级4班设计阐释：2002级5班设计阐释：2002级6班设计阐释：2001级1班设计阐释：2001级2班设计阐释：2001级3班设计阐释：2001级4班设计阐释：2001级5班设计阐释：2001级6班设计阐释：2000级1班设计阐释：2000级2班设计阐释：2000级3班设计阐释：2000级4班设计阐释：以红色勾勒出海燕的形象，展现了我们旺盛的生命力，并与画面中的冷色调形成鲜明对比，使海燕成为班徽的核心；圆形图案象征着全班同学紧密团结；蓝色为主色调，象征广阔的海洋，是海燕自由翱翔的天地；绿色叶片象征我们如同嫩芽般茁壮成长；数字5和4巧妙交织，充满童趣，象征着五年四班。2000级5班设计阐述：2000级6班设计阐述：1999级1班设计阐述：1999级2班设计阐述：1999级3班设计阐述：采用三个携手同行的小朋友作为视觉焦点，寓意六三班同学们团结友爱的班级氛围，其中橙色寓意着活力，蓝色象征着敬意，绿色则代表着活力。1999级4班设计阐述：1999级5班设计阐述：

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