六2班玩转圆规画图案 数学课变身创意设计现场
圆规绘趣
解锁几何之美
近日，六（2）中队的教室里热闹非凡，一个很特别的“圆规定制创意画”活动正在开展。原本仅仅在数学课里用来画圆的工具，此时变成了同学们手里的“魔法棒”，在画纸上描绘出一个又一个有着巧妙构思的图案，使几何之美呈现出不一样的光彩。
从 “生疏” 到 “熟练”
圆规操作渐入佳境
在活动刚刚起始之时，有不少同学对于圆规运用那般具有创意的方式还稍微显得生疏，其中有的同学在调整圆规半径的时候，表现出的动作颇为慌乱，手指在金属支架上面不停地反复进行调整，还有的同学在画圆期间，由于圆心处于固定状态时不够稳当，导致画出的圆边缘呈现出歪斜状况，所以无可奈何之下只能反复进行擦拭之后重新绘制。
受数学老师徐老师耐心引导，同学们渐渐寻得操作窍门，有同学于画纸角落先用铅笔标记出细小圆心点，而后把圆规针尖对准标记，画圆时稳定性显著提高，又有同学主动观察身旁操作熟练的伙伴，借鉴且调整圆规手法，不多时，教室里响动圆规针尖轻触纸张的细微声音，笔杆滑动轨迹变得流畅，画纸上陆续形成一个个边缘整齐的圆，为后续创意创作筑牢坚实基础。
从 “构思” 到 “成型”
画纸绽放创意之花
于班级展示区域内，一幅幅画作风格各不相同，令人眼睛看不过来：有色彩丰富绚丽的，借助马克笔填涂出充满活力的氛围；有简洁且素雅的，单单运用黑白灰便营造出具有高级感的氛围；更有同学把圆跟三角形、正方形相互结合，绘制出了惹人喜爱的卡通笑脸图案，每一幅作品都饱含着童真以及创意。
脸上洋溢着灿烂笑容，眼神中满是自豪的，是被选为最佳作品的同学；未获奖的同学，眼神中带着认可，认真地看着获奖作品，并默默在心中规划着下次创作的方向。
从 “创作” 到 “收获”
以画传递成长快乐
这场用圆规进行的绘画活动，不但使同学们于动手创作之际体会到了乐趣，还于实践进程当中收获了多方面的成长。调整圆规之际那种细致的操作，还有构思图案之时认真的思考，锻炼了同学们的专注力以及动手能力，；在创作进程里，同学们借由观察彼此的作品来获取灵感，碰到困难的时候彼此借鉴经验，于潜移默化之中学会了合作与交流。
一个小小的圆规，一张平常的画纸，于同学们的灵手下，展现出无尽创意。坚信这份对创意的热衷与探索意念，会跟随同学们在成长路途上持续迈进，协助他们绘出更多属于自身的精彩画卷！
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