六班班徽设计图案大全创意班级标志设计方案参考

时间：2026-01-23作者：admin分类：广告与营销视觉浏览：92评论：0

401

设计说明：

一、色彩寓意

蓝色：象征团结协作与知识海洋的深邃，体现班级凝聚力。

白色：代表纯真与希望，呼应学子对未来的无限可能。

黄色：传递乐学精神，如阳光般积极向上的班级氛围。

二、核心元素象征

1. 浪花与帆船

船体被书本构建而成，而同时有舵好似浪花一般，这般就构成了“学海行舟”视觉符号，传达出一班学子，在知识海洋里乘风破浪，面对挑战毫无怯懦之意。

2. 朝阳图腾

采用呈黄金状渐变样子的、类似太阳般的造型，它既能象征那种充满温暖且友爱的班级文化，还能暗喻呈现“朝阳初升”这种处于成长阶段姿态。

三、整体价值传达

"知·行·志"三位一体的精神内核：

知（书本）—— 求知若渴

行（航船）—— 实践精神

志（朝阳+数字1）—— 崇高理想

设计者：

401，有黄楚然，还有付晓骏，王舒童薇也在其中，胡瑾玥也在，赵宛妍同样在列，史沈怀瑾也在这儿。

402

设计说明：

建立班级之始，我们把“火苗向阳”当作班名以及班级文化的核心要点，班徽设计是以这个作为理念基础的，在进行设计期间，我们很灵动地把“火苗向阳”的拼音当成背景文字，这既展现出了班级的独特之处，又增加了文化方面的内涵。

在色彩运用方面，班徽所采用的是红、黄双主色调，红与黄这两种颜色可不是仅仅象征着太阳的光辉而已，更有着一份寓意，那寓意着班级充满着蓬勃生机以及无限活力。而明亮的色彩搭配，彰显出的是我们积极向上的精神风貌。

第一，身为2021级2班，我们特意挑选数字“2”来做创意设计。第二，那经过艺术化处理的“2”字造型，好似一团跳动的火焰。第三，而这与“火苗向阳”的班级文化完美契合。第四，它既呈现出班级特色，又具备视觉冲击力。

4. “聚是一团火，散是满天星”属于我们的班级理念，这一理念于班徽设计里获得充分呈现，我们不但在设计当中突显团结的火焰元素，还于背景里点缀星星图案，其寓意着班级既是一个具备团结进取特质的集体，又对每个个体特有的光芒予以尊重。

考量学校书香校园所具备的特色，我们班级专注于致力于展开建设书香班级这一行动，激励同学们去更多地读书，去读优质的好书。所以，在进行班徽设计这个过程当中，我们运用以展开的书本这样子的造型去托起班号“2”字这种方式，这既能够体现出我们对于知识所饱含的追求之情，又能够展现出班级所蕴含的文化底蕴之意。

班级的整个班徽设计，在形式美感方面，在色彩运用方面，在创意构思方面，都从全方位进行展示，呈现出班级积极向上的文化特色，呈现出班级团结进取的文化特色，既带有时代气息，又含有深刻教育意义。

设计者：

402 孙思晴袁璇璇江杭珂刘桉芪曾乐颜潘芮欣

403

设计说明：

班徽主体内容为水边的芦苇丛，其周围一圈是它所表达的精神，从自然角度来看，芦苇是一种生长在水边的植物，具备顽强的生命力，水作为生命之源，代表着灵动、润泽，芦水可寓意自然的和谐与生机，展现出一种洋溢活力的自然景观，使人联想到芦苇于水边随风摇曳的优美画面，给人带去宁静、美好的感觉。

站在文化层面来看：于中国文化里头，芦苇常常跟坚韧、质朴这类品质关联在一起，水亦有着不少象征所示之意，像智慧、包容等。因而“芦水”或许蕴藏着坚忍不拔、质朴纯善，与此同时又兼备智慧与包容这么一种美好的寓意。

从象征意义的角度来看，芦水能够象征着一种纯净且自然的生活状态，又或者是人们对于宁静以及自由的生活所怀有的向往之情，恰似芦水那样，自由自在地流淌着，并不受到任何拘束。

设计者：

403全体学生

404

设计说明：

1、于这幅画里头有大大的数字“4”，其以明艳有力之势宣告这属于四班的专属标识。那颗盈满爱意的爱心，仿若冬日之际的暖阳，使得身处其中的每一位同学，全能够时刻沐浴于这般温情里头。

2、那背后巍峨的我的宏大上面，像同学们紧密相互依存的肩负的部位，意味着大家在面临艰难的时候，齐心协力。

3、举着拍子的小人活力四射，展现了班级运动达人云集之景。

设计者：

404 徐子义、李泽诚，蒋睿城

405

设计说明：

底部形状：

此底部形状为圆形，代表班级团结有爱，互帮互助。

鱼儿：

鱼儿活泼好动，班级的同学们也灵动无比，自由自在。

鱼儿尾部金（银）线：

班徽寓意象征_班级文化设计_6班班徽设计图案大全

闪闪发亮的是尾部的金（银）线，同样闪闪发亮的还有班级里的同学们，他们各有各的缺点，也各有各的优点。主色调：

这个班级的微主色调是依据哪吒和敖丙的形象来进行创作的，哪吒的形象具有火的特质，所以用红色来创作，哪吒改写了魔丸必将毁掉的命运，这个班级的同学勇于去改变自身，灵珠对应的是敖丙，其象性是水，这个班级的同学沉着又冷静，遇到事情不会慌乱，用蓝色来进行创作，主色调看上去水火并不相容然而结合得却很融洽，这个班级其乐融融共同进步。

设计者：

405 曾子妹

406

设计说明：

1、班徽的形状我选择圆形，它象征着406班的团结友爱。

黄鹤楼于武汉而言，其文化符号为黄鹤，自书本之中，一只黄鹤展翅飞起，这意味着我们的志向仿若扶摇直上至高远之境。

祥云代表着我们的梦想，樱花代表着我们的未来。

3、班徽有着这样的寓意，它起始于书本，由黄鹤载着我们的梦想去翱翔，它激励着班级里的同学们，凭借知识当作翅膀，去追逐那多彩的未来。

4、406班乃是一个对读书满怀热爱，对于运动同样饱含热爱之情的班集体，“书页翻浪，脚步生风”这是我们所拥有的口号，翻书的状态恰似浪涛翻涌，奔跑的姿态犹如疾风劲吹，406班全体的同学们不管是安静时的读书还是活跃时的运动都能够擅长，在各个方面都有着良好的发展，我们会像黄鹤那样承载着梦想展开翅膀高飞而起，终有一日我们会于山巅之峰值遇相见！

5、班徽的设计呈现出简洁的特征，其色彩具备丰富的特点，带有浓郁的童趣，这点展现了 406 班级的精神，还寓意着同学们拥有美好的未来。

设计者：

406 苏泽源

407

设计说明：

竹节将图案边缘围起，竹节对点在图案中间，整体那绿色是象征着希望。竹子做点缀，凸显出竹梦中队的主体。

围成外圈的竹节，强劲有力，期望能学习具有坚韧、强健以及有韧性这些优点的竹子。

图案中间两侧，是竹子扎成的篱笆，它凸显出团结乃是牢不可摧的力量，以此来强调我们要凭借团队精神开拓到远方。

呈现在眼前的，是近处摆放着的书本，还有由竹篱笆围起来的道路，中部展现的是一片海洋，有小舟轻快且惬意地畅游在这片海洋之上，远处矗立着由书本堆积而成的山峰，整个场景所选取意境乃是，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5、远处，书山呈现出“V”形，最远处的那个位置是太阳所在之处，它代表着胜利，代表着成功，代表着光辉灿烂的以后。

6、远处的山峰属于火山，置身于书山中展开学习，积攒力量，静候着火山爆发且直冲云霄的那一日。

7、书本左侧白色书页、右侧黑色书页，代表需要夜以继日努力。

8、远处火山喷发形成的图案“7”，代表七班。

设计者：

407 熊贻芃吴杨慕慕

408

设计说明：

星空之下，有一艘在大海中航行的船，此船位于内圈。那星空，意味着浩瀚无边的知识宇宙，充满了神秘以及未知。鼓起的帆，和数字8相似，它象征着8班学子，在知识的海洋里持续探索、不断进步。外圈的上下部分，是学校班级的中文表述。星星是宇宙所做的梦，然而却在人间被点亮。两侧的星星，与主题画面相互配合，闪耀出熠熠光辉。

设计者：

408 何亚霏

409

设计说明：

班徽设计将数字“9”当作整体的造型，黄到红的渐变色来进行象征，象征着那正在冉冉升起的409班，还有汇聚成光的52位向着阳光生长的同学们。图形征的上部，星星以及云朵代表星辰409班。中下部被浪花和帆船组成起来，代表409班的同学们有着乘风破浪的勇气。整体的“星辰大海”寓意着409班团结一心，一起奔赴理想。

设计者：

409 吴家唐

410

设计说明：

中间的太阳：希望我们能向阳生长。

数字10：代表我们是十班。

鲸鱼期望，我们当中的每一个人，能够于班级之中寻得交好的友人，每日在校园之内，以快乐且自在的状态生活。

翅膀：标志着我们班级的每位同学未来都能展翅高飞。

波浪：希望我们能乘风破浪，追逐阳光。

设计者：

410 翟诗绮

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