9班班徽设计图案大全，找灵感快速搞定班级标志
在班级文化开展建设里头, 学生不单单是创造者, 还是践行者, 更为享受者。
刚组建高一（8）班的时候, 我就发动全班学生开启起班名的行动, 接着又让他们画班徽, 随后还要求绘班旗, 并且在全班进行公开“悬赏”。因为“重赏之下必有勇夫”, 所以众多学生里多是隐藏着的“高手”, 他们很快就拿出了相应方案, 经过学生投票这一环节, 最终确定了班名, 还确定了班徽, 又定下了班旗, 同时也确定了班训以及班联等。
班名：文翼八班。
班训：文化滋养，翼展高飞；砥砺自我，创造奇迹。
文有韬略, 武含智谋, 放眼向大江东流之处望去, 将千古以来的英雄豪杰皆冲刷殆尽；张开翅膀展现宏伟谋略, 且去看那青山依旧存在, 铸就我们八班的独特风采, 独特风流。
重要场所乃学生学习与生活之教室。学生在鼓励之下, 从家中携来花草, 于花盆之上书写所有人与养护人, 且分工负责予以打理。学生还在鼓励之下, 展示乃自身的书法艺术作品, 认真进行挑选, 精心加以布置。
从高一开始，文翼八班便努力打造几大“文化名片”：
每天晚自习之前的5-10分钟, 从高一开始, 这是全班学生最为期盼的时刻叫做夕会制度。《感动就在身边》的班级故事, 《厉害了, 我的同学》的才艺展示、《他山之石》的学习心得分享、《小品, 大家演》的欢乐放松时刻, 一系列活动精彩纷呈, 既亮眼又走心。全班学生、家长代表、往届优秀毕业生、科任教师、学校领导、大学教授, 轮番上台, 共建共享文化盛宴。
按照自愿规则, 全班学生被分成了若干小组, 每组人数为6至7人, 这便是小组合作制度。这些小组里的成员, 在学习方面会彼此相互帮助, 而且在空余时间还会主动去开展社会实践活动。在周末或者假期的时候, 小组成员会走到街头, 去帮助那些残疾人开展手工艺品的街头义卖活动；还会来到为鳏寡孤独者提供免费午餐的“雨花斋”, 主动去做义工。在寒暑假期间, 学生小组会前往社区、去到企业、走进机关, 开展社会调查这样子的综合实践活动, 并且撰写调查报告, 最后在全班进行汇报交流。
清晨跑步, 高中阶段的学习, 所考验的并非仅仅是智力, 还涵盖着体力, 每天早上7点, 我跟学生会准时现身于操场上, 跑步, 散步, 跳绳, 踢毽子, 此项习惯, 文翼八班的学生持续坚持了3年, 不管是夏日酷热还是雨雪交加, 3年里, 班里没有一个学生出现迟到情况, 运动会成绩也是一年比一年出色, 仅有10名男生的文翼八班, 却在高二的时候荣获校园“江花杯”足球赛冠军。
发起于高一下学期, 在家长委员会予以支持以及协调的状况之下, 我们开展了“游学武大”这项活动, 此活动增强了学生勤奋向上学习、提升自我的那份决心, 再者激发了他们不畏惧艰难险阻、去超越自我的学习动力, 而教育的真正力量, 是来源于接受教育者的内心地方的。
关于“感动八班年度人物”的评定活动。在2016年10月之际, 文翼八班举办了“感动八班年度人物”的颁奖仪式。管理奖项, 奋斗奖项, 才艺奖项, 勤学好问奖项, 最美班级奖项等等。每一个奖项都独具匠心。从奖项的设定到候选人的确定, 从全班同学进行投票到班级内进行公示, 从奖品的采购到颁奖仪式的举办, 学生以及家长自始至终全程参与。到了高二阶段, 此项活动的参与人员增添了家长和科任教师。从方案着手进行设计, 再到开展组织实施, 整个历程当中, 处处都洋溢着学生借助此过程进行自我教育, 以及彼此之间相互欣赏所获得的那种快乐体验, 这种体验使得每一个学生以及家长都深切地明白: 高中阶段的生活, 所涵盖的内容绝不仅仅只有分数, 除此之外, 还有快乐以及成长。
布置“作业”给家长, 结合近期学生所学内容, 于家长QQ群里, 每周提供一个话题, 让家长与孩子交流, 比如在“经济”相关内容学习期间, 提供如何购物之类的话题, 以及菜价为何总在变的话题, 还有怎样投资理财的话题。于学习“政治”相关内容时, 给家长提供的话题有, 比如乔布斯的“苹果”之类；还有解读两会, 阐释人大代表和政协委员的区别, 讲述利比亚战争, 提及欧债危机等。在高三复习阶段, 给家长提供的话题包含, 国家领导人访美, 央行降息, 小微企业融资难等情况。在每次大型考试过后, 给家长提供的话题是, 是以怎样的付出程度, 付出多少, 从而我才能够学好?
经过“作业”的一同参与, 家长与孩子有了一个用于沟通交流的全新平台, 双方得以更有效地彼此理解、彼此尊重以及彼此宽容, 家庭关系愈发和谐。
作为班主任, 我们不但得具备教育情怀, 还要拥有丰富 的育人智慧。唯有一块儿创造、践行以及享受温暖的班级文化, 我们才能够在文化给养里共同成长, 才能够在生活的平淡中迈向诗与远方。
（作者单位系湖北省武汉市第四十九中学）
《中国教师报》2018年05月02日第11版
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