6班班徽设计图案大全，创意徽章模板与班级文化设计灵感
设计说明：
那班徽中心所呈现的书，意味着 1 班此乃充满浓厚学习氛围的书香班级，外圈的三角形勋章，代表着积极向上的态势，圆形的帷幕，表明 1 班是个团结友爱情形的班集体，帷幕当中的星星，代表着齐心协力这种状态！
主色调为蓝红，象征着拼搏，象征着智慧，象征着纯净，与中间的乐勤学思相对应。
3.班徽集合了1班的拼搏精神以及勤学态度，还有着团结的特质，期望每位学生能够像羽翼那样，展开翅膀高高飞起，凭借智慧与勇气去书写成长的篇章！
设计者：
501吴煦恩
设计说明：
徽章以圆形作为载体，其象征着班级的团结与和谐 。“2020”以及“CLASS TWO”标明了班级身份，强化了集体的归属感 。在山水元素里，青山寓意着坚韧，河水代表着智慧 ；太阳象征着希望与活力，助力着同学成长 ；环绕的树叶增添了生机，体现出集体滋养、共同向上 。底部的学校名称，紧密了班级和校园的联结，彰显了集体荣誉感 ，整体传递出班级团结进取、蓬勃生长的精神 。
设计者：
502黄思颖
设计说明：
我们于阳光下成长，明日，我们将去缔造七彩世界。七色光映照着太阳的光亮，意味着孩子们于爱心的阳光下健朗成长。七种色彩意味着503班中每名孩子的生活绚烂多彩，各自施展才能，各自绽放光彩。每个色彩都表征着班级成员的独到个性与才华，一同构建成一个丰富多样的班级大家庭。七彩阳关汇聚彼此的能量，聚集成巨大的光亮，代表了我们班级的多彩、愉悦、积极向上以及团结的精神。此类精神激励着我们班的诸位成员，使其积极奋进，将各自的好处进行发扬，彼此之间予以支持并合作，一同成长以及进步 。
设计者：
503李王惜
设计说明：
1. 帆船象征勇往直前和探索精神：
有条帆船，在那波涛汹涌的大海之上展开航行，它并不畏惧风浪，一直向着既定的方向持续前进，这般勇往直前的精神，恰恰是四班同学在面对学习以及生活里的困难之际所必需的，它鼓舞激励着同学们要敢于去挑战自我，勇于去探索那未知的领域，持续不断地拓宽自身的视野还有边界。
2. 五角星代表希望与无限可能：
五角星闪烁出亮光，寓意着希望以及无尽的可能性。每一位同学皆是一颗与众不同的星星，具备自身的光芒与潜力。此项象征激励着同学们应当坚信自己，确信自身的未来饱含无限可能，只要付出努力，便可达成自己的梦想。
3. 海浪体现坚韧不屈和团队协作：
海水涌起形成不同的形状称之为波浪，波浪不断冲击岸边，一次又一次，然而它从未停止迈向前进的脚步。这种坚韧不拔、不屈服的那种精神，恰恰是四班的同学们在遭遇挫折之际所必需的。与此同时，海浪还代表着团队合作所产生的力量。如同海浪那般，同学们唯有团结一心，才能够凝聚成强大的力量，进而共同去战胜迎面而来的困难险阻。
4. 书本象征知识与进取：
本子是学问的一种体现事物，其意味着慧智还有一心向强。四班中的各位同学深切明白学问的关键要点有多重要意义非凡处多多，所有人纷纷踊跃积极地去学习，始终持续不断地去追求优秀卓越的程度境界层级啥不一样。本子以此来当做对于同学们这类体象示意表显所富含的对学问的那种急切希望渴盼和对于进步的那种追求向往，进而激励催促他们一定要持续不断地去学习新出现的学问知识常识见识，从而提升拔高自己的能力本事水准和素质素养涵养。
5. 鲸鱼代表梦想与追求：
巨无霸鲸鱼于海洋中自在游弋，它们在广阔海域内穿梭，怀揣着自身的梦想。此象征激励着四班的同学们，要心有梦想，勇敢去追逐个人的未来。不管梦想何等遥远且艰难，只要始终坚持不懈地奋力拼搏，便肯定能够达成。
这些用于象征的元素，不但饱含着有深度的意义，并且有着紧密相扣的联系，一同塑造成为了四班同学们的精神面貌以及价值趋向。它们鞭策着同学们需奋勇向前、对自己持有信心、齐心合力、追寻知识、拥有远大的理想，一块儿去缔造美好的将来 。
设计者 ：
504王宛蓉
设计说明：
1.我们班的班名是：知行五班
书本，它所蕴含的意义是求知进取，期望着同学们能够持续不断地进行学习，并且勤奋地去思考 。
3. 向日葵，它一直朝着太阳的方向生长，其寓意是向着阳光积极向上，期望同学们能够保持积极乐观的态度，朝着阳光积极向上地生活 。
4.海浪：海浪有着乘风破浪的寓意，一方面期望同学们在学海求知时，能有如海浪那般迎难而上的精神，另一方面期望同学们像海浪一样，始终保持团结，进而共同取得进步。
5.藤蔓：藤蔓有蓬勃向上的生命力，寓意希望同学们健康活力。
6.和平鸽：和平鸽寓意着团结友爱。
设计者 ：
505 潘思曼、徐一楷
设计说明：
1.核心寓意：黎明之光，新生希望
“Dawn”所具象征意义为，以“黎明”当作核心意象之物象，其寓意是班级仿若那种破晓时分所散发出来之光芒，它代表着全新之时的起点，代表着有无尽的潜力，代表着集体所蕴含的希望。期望同学们于成长的进程当中持续不断地去突破自我，进而迎接挑战。
2.视觉元素设计
（1）色彩构成：
渐变的金色，其顶部的金色呈现出如刚刚升起的朝阳那般的渐变效果，中间有着过渡的橙红色，这橙红色代表着活力以及激情，整个呈现出来的则是从积累一直到绽放的成长历程。
以白光作点缀，徽章边缘的星芒线条，象征着每位学生的与众不同的光芒，这些光芒凝聚起来，成为了班级的集体能量。
（2） 图形融合：
中心图案把抽象化的太阳跟展开的书本相融合，太阳的光芒朝着书页地方向延伸，它所表达的寓意是“知识照亮未来这个意思”，此寓意跟班级的学术追求相互呼应，这就是旭日与书本的呈现形式[句号]。
麦穗环绕：徽章边上部分用麦穗来做装饰，这表示着丰收以及团结这类意思，可以隐隐约约地体现出“勤恳努力去进行耕耘，共同分享收成果实” 这样一种班级精神。
3. 精神内核：
团结跟传承，徽章整体形状是盾形轮廓，这象征着班级拥有的凝聚力以及守护精神，麦穗和光芒呈现循环设计，它寓意着代代进行传承的价值观。
持续不懈去追求：黎明它可不单单是代表着起始，它同样昭示了每一天都在循环着更新，它还能激励着学生一直留存探索的那份热情，让学生在成长进程里持续去焕发崭新的模样，最后句号。
小结：班徽将“晨曦破晓”当作灵魂，把自然意象跟人文精神相融合，这不仅是对晨曦 506 班学子特别身份的纪念，还是对未来征途的庄重宣告，即光明就在前方，脚步不会停歇。
设计者：
506 尹一诺
设计说明：
具有代表和谐与美德，以及权力、希望、恒定特性值的是凤凰，期望我们的班级整体状态如同和谐且温暖的春风那样，使得同学们能够舒张展露笑脸；代表祥瑞与吉兆，具备生生不息、团结与包容特点的是祥云。
设计者：
507 王家悦、于静萱
设计说明：
倘若我们508班被称作“向阳班”，一旦提起向阳，首先映入脑海的代表事物便是向日葵（向阳花）了，所以呢，我将班徽的外围设计成如下奇特模样，即向日葵花瓣的形状，鉴于其向阳之特性，于是我在班徽内部绘制了一个太阳图形，又因我们身处6小之中，故而我把太阳中心设计成这般，一个圆圆的六（阿拉伯数字），且里面还书写了一个小”字“。此部分代表着“武汉市光谷第六小学”，而班徽里的向日葵象征着我们508班呈现出的那番欣欣向荣、积极向上的班级氛围。
设计者：
508 肖梓萱
设计说明：
整体造型方面，班徽的整体呈现为圆形，这个圆形所象征的意义是团结以及圆满，其寓意在于九班的同学们能够紧密地团结在一起，并且携手一同去追求那一条圆满的学习以及成长的道路。
2. 核心元素数字“9”：班徽的中心部位，存在着一个呈现为红色的数字“9” ，这个数字“9” ，以某种巧妙的方式进行了变形，最终成为了太阳的形状 。红色这种颜色，具备着充满活力以及激情的特质 ，它能够代表九班全体同学所展现出的热情洋溢 、积极向上的那种精神面貌 。太阳所蕴含的意义，在于寓意着光明 、温暖与希望 ，它象征着九班就如同小太阳一般 ，充满着能量 ，能够在学习的过程以及生活当中 ，散发出光亮与热量 ，进而照亮彼此前行的道路 。“太阳”会发出有着不同色彩的光 ，这象征着每一个学生都需要绽放出属于自己的光芒 。海浪图案：数字“9”的下方 ，是蓝绿色的海浪线条 。蓝绿之色予人以清新、冷静之感受，海浪象征着那宛如知识的海洋，其寓意着九班同学于恰似知识的海洋里迎头破浪、鼓足勇气奋勇向前，持续不断地探索求知。
3. 外环文字
对于自律而言，它是以蓝色来进行书写，蓝色所呈现的是理智以及沉稳的特质。自律乃是个人成长的基石所在，它能够提醒同学们始终进行自我约束，以此培养优良的行为习惯和学习习惯，最终在自律的过程当中达成自我提升 。
设计者 ：
509全体同学
设计说明:
“七色花中队”是2020级10班的班徽，其蕴含着丰富意义，它以七色花作为核心元素，七种色彩各有象征，红色象征爱心，能让同学们学会关爱他人，橙色代表善良，倡导与人为善，黄色寓意勇敢，鼓励直面挑战，绿色象征健康阳光，追求身心积极向上，粉色表示诚实，坚守诚信品质，蓝色代表勤劳，培养勤奋作风 ，紫色寓意团结，凝聚班级力量 。
有一朵花，其中心是呈现为数字“6”模样的笑脸，它代表着光谷六小，同时还寓意着那些追求微笑人生的六小学子们 。
位于花下的书本，其叶子部分写着“浸静”，这一方面突出了“书香班级”的定位，另一方面还传达出沉浸于知识、处于静心学习状态的理念。在外圈的文字是“勇往直前·梦想扬帆”，它激励着同学们无所畏惧地向前，去追逐梦想，进而展现出了班级积极进取、团结向上、充满活力的文化氛围。
设计者 ：
510 谢佳恩 李凌曦
设计说明：
作为班徽的其中一个核心元素的是“11”，这般设计很巧妙地代表了具备独一无二特性的11班，并且还跟“萌动自信，一一闪耀中队”形成呼应关系，蕴涵着我们的中队于青春萌动之际满怀自信，恰似闪耀之星那样光彩照人，有一艘正在扬帆起航的船航行在海浪之上，海浪跟船一道象征了我们的班级处在浩瀚无垠的知识海洋里，勇敢无畏地破浪向前 。“11”被给予了灵动的翅膀，这份寓意当中的“插上翅膀的11班”，要在成长道路上路展翅高飞，持续不断地突破自身，朝着更高远的相关目标迈进，进而让“一一闪耀中队”拥有的光芒变得愈发璀璨 。
在班徽的正中间位置，有红、黄、绿 这三种颜色不同的人物，他们并肩站立着，这些人物象征着班级之中的每一位同学。这三种色彩相互交织、辉映，代表着我们彼此心手相牵、保持团结一致，有力地展现出了“萌动自信，一一闪耀中队” 成员们萌动自信、充满朝气蓬勃的精神风貌。
于色彩运用方面，班徽整体是以蓝色作为主色调的，蓝色不单会给人带去宁静且深邃的美感，还能够彰显出咱们班级好似海洋一般的强大力量和那般蓬勃的活力，其寓意在于咱们于知识的海洋里头，不住去探索、不住去奋进，使得“萌动自信，一一闪耀中队”在知识的海洋里大放光彩。
这个班徽，承载着我们11班全体同学的梦想。这个班徽，承载着我们11班全体同学的信念。它激励着在未来的日子里的我们。让我们带着自信。让我们带着勇气。用着“萌动自信，一一闪耀中队”的风采。扬帆起航。还要乘风破浪！
设计者：
511施宇梵
设计说明：
1. 外环设计：
明确班级身份为“2020级12班 繁星中队”，以此强化集体归属感，“繁星闪烁 沐光而行”，这番表述既呼应了”繁星中队“的名称，又传递出班级精神，就是如同繁星一般闪耀出独特光芒，在象征学校教育滋养、成长指引的“光”的照耀之下坚定地前行。
2. 中心图案：
形如彩色弧线的造型，其模样对应光谷六小的“6”，这意味着它象征着学生于家校社共同的照顾爱护下健壮茁壮成长；有着红、橙、黄、绿、蓝、紫这般色彩繁多绚丽的弧线，它所蕴含的意义是班级生活丰富多样，学生在多种方式发展里释放活力；同时它还象征着在成长路途上呈现出的多彩梦想以及无可限量的可能性 。
蓝色人形呈现出学生那种积极向上、奋力拼搏的运动姿态，这体现了光谷六小体教融合这一人独具意义的育人特色 ，头顶闪烁的星星，既与“繁星”主题相适配 ，又代表着学生追逐理想、勇攀高峰的坚定信念 ，其寓意为每位同学都是班级里独特且闪耀的星 ，大家共同凝聚成团结一致、奋勇前进的集体 。
3. 整体理念：
这个班徽，其核心意象是“繁星”以及“光芒”，它融合了动感的色彩，还有奋进的人形，它诠释了光谷六小12班的精神，那就是“在集体中绽放个性，于教育之光中逐梦成长”，不但展现了班级就像繁星中队那样的团结又闪耀，还传递了学生“沐光而行”、积极向上的成长追求。
设计者：
512云朵儿、崔佳琳、汤宸逸
设计说明：
作为班徽主体的部分，其采用圆形作为轮廓，而这圆形象征着圆满以及团结。最外圈借助线条围成小太阳形状，此代表着小太阳13班那种向上的班级风貌，同时还寓意着13班能够散发出不一样的那种光彩。海浪陪伴着帆船，这寓意着同学们在知识的海洋里乘风破浪，勇敢地朝着前方，勇往直前地去追求梦想。海浪里冲出的鲸鱼，它和帆船以及海洋相互结合，体现出班上每一位同学齐心朝着成功驶去，也同时激励着同学们共同奔赴美好的未来。
设计者：
513陈语诺
设计说明：
以“星辰大海·扬帆起航”作为核心主题的班徽，融合了宇宙的意象，融合了海洋的意象，融合了航行的意象，传递出班级团结奋进的精神，传递出班级探索未知的精神 。
1. 主体元素
那星辰与宇宙的样子，呈现于背景的是深邃蓝色渐变的星空，其间点缀着璀璨星辰，这是“星辰班”名字的直观展现，意味着班级里的每一位同学都像星辰那样的特质独特且闪耀，有着无限潜力，共同汇集成为浩瀚的智慧集合体。而扬帆航船的情景是，中央有一艘帆船在蓝色大海里破浪前进，船帆融入数字“14”的造型，这直接点明了班级名称，象征着星辰14班的同学们不惧怕困难，带着勇敢前行的逐梦精神。旁边有流星划过，增添了梦想与希望的观感色彩，从而激励所有同学追逐梦想 。
2. 细节设计
在外圈部分，绿色所象征的乃是生机以及希望，两侧存在的麦穗，其寓意为同学们于学习的道路之上，还有成长的道路之上，能够收获诸多累累的硕果。
班徽图案中，海浪波纹抽象呈现于船底，以此托起航船，这一设计与星空中的星轨弧线相互呼应，它巧妙地喻示“脚踏实地，仰望星空”的班级信念 。
闪耀着金色的光芒，星辰之上有着如此光芒，船帆的边缘同样装饰着金色光芒，这光芒象征着希望，也象征着卓越，它体现出班级对于追求光明未来所抱持的决心。
3.文字标识
班级身份由上方表明为“2020级星辰班”，而处在底部位置的由“星辰大海 扬帆起航”这些文字所构成的是我们的班级口号，其作用在于对同学们起着激励效果，促使他们于成长道路之上能够怀揣着梦想，并且去追求卓越 。
4. 色彩寓意
深蓝，以及海蓝，还有渐变蓝，它们象征着广阔跟深邃，意味着那星辰大海所拥有的无限可能，金白象征光明与纯粹，呼应着学子的赤子之心以及卓越追求，自然绿象征着生机与希望，传达班级积极向上、和谐友爱的文化理念，班徽整体简洁大气，有着宇宙的浩瀚感觉，又饱含扬帆奋进的活力，激励班级成员携手同行，在奔赴星辰大海旅程当中书写青春华丽篇章。
设计者：
514孟庆薇、张学言
请小编喝杯咖啡吧！