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2025年1月-2025年12月
月刊，共12本
原价300元
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2020创刊4期+2021年6期+2022年1-12期
2023年1-12期
斯坦福大学教育学教授威廉戴蒙觉得, 青少年成长之中的关键问题, 并非压力过于巨大, 而是毫无意义那般, 他们的人生不存在方向。
对于并非由他们自己所挑选的, 并且也不是他们所坚信的某件事情, 去奋力拼搏是不能够持续下去的。唯有具备一种有意义的人生, 才能够释放出巨大的能量, 以及创造力, 还有深度的满足感。
成人的世界, 正渐渐朝着他们去展开, 起码是已然揭开了一小部分的帷幕, 然而他们所目睹到的, 并非昔日父母所许下承诺那般的玫瑰花园, 却是一片昏暗不明的森林。针对这个世界, 他们仅仅是略微知晓一些, 好像明白又好像不明白, 并且很可能或多或少从中有了失望之情——源于那些存在着诸多限制的可能性。
渐渐的, 我们愈发察觉到, 于当下这般的此教育环境之中, 某些着实关键重要的事项完完全全被忽视遗漏了哩。就像举例来说的思考, 要怎样去学会切切实实地把某一件事情思索透彻弄明白, 得学会运用推理手段以及并进行审视啦, 得学会分辨得清辨析明白事实跟观点二者之间所存在的那种区别又是什么, 得学会判定判断一个论点其背后所依靠的证据到底是否可靠可信, 得学会独立自主性地去解决处理问题之类的呀……
例如阅读, 有人讲, 科技进展至这般景象, 阅读已然陈旧过时了, 存在游戏的情形下, 孩子怎么会还被书本所吸引呢?
然而, 我们坚信, 就一个人的成长来讲, 阅读依旧是智慧见识的光芒, 情感产生的源头, 是我们探寻自身, 领会世界极为重要的途径之一。
创刊第二期内页
我们于书中收获愉悦, 有悲伤, 有震惊, 我们在书中寻觅知己, 求抚慰, 探寻人生的出口, 书似明镜, 身处镜前, 我们方才瞧见原来镜中之人是自己, 又或许并非自己。
正如尼尔·盖曼讲诉的那般, “于恰好年纪阅读的那些故事, 永远都不会与你分离。你或许会忘掉究竟是谁撰写了它们, 或者忘却故事的具体称谓。有时, 甚至连到底情形如何都已抛之脑后。然而, 一旦某则故事触动了你, 它便会始终与你相伴, 在你脑海里那些鲜少涉足的旮旯角落盘桓不去。”。
2021年第二期内页
再看情感方面, 处于这个年龄阶段, 他们着手和父母分离, 转而更多地同同伴展开交往, 然而在我们的教育范畴内, 差不多从来都不涵盖情感教育。
并不是有哪一节课, 会去教导他们怎样处理自身的情绪, 怎样跟同龄人构建起平等、友爱且持久的关系, 怎样表达爱意, 怎样接受爱意，怎样去化解悲伤与怨恨……
创刊第四期内页
像是意义, 人生的意义向来属于青少年极为关心的问题当中的一项, 然而当下, 他们并没有诸多的机会去把这种好奇予以表达。
对于青少年而言, 思维能力比知识更为重要, 它更能够对他们未来的人生道路产生影响。
只有独立的思维能力，才能帮助青少年找到人生的意义。
创刊4期
《少年》将会如何影响青少年的呢？
以创刊号为例：
有一个男孩, 他是封面插画里的, 他独自直面茫茫无际的大海, 整个世界都静悄悄的没有话语, 而人生之中的风浪, 在积蓄力量准备发作, 马上会掀起千层的波浪。
这当属一个少年, 面对那广阔无垠世界时的感受, 有着好奇之情, 带着兴奋之意, 存有一点不安之感, 怀有一点害怕之态, 但更多的只怕是那焦躁之状以及迫不及待之神情, ——。
天底下这般广阔无垠, 存在着数量众多的奇妙非凡, 你往昔并未见识目睹过；有着数量众多的丰富情感, 你以前未曾亲身经历感受过；有着多得数不清的未知领域, 正等待着你前去探寻摸索。
脚下的礁石向他们传达, 人生绝非仅仅局限如今这一瞬当下, 流变不停的岁月、历史以及不同人类代际之中, 他们是其中的一个环节, 并且, 恰似父母那般地, 对自己加上对当前这个世界他们负有一份责任。
内容分为以下板块：
仅看那标题, 已然是极其期待了, 其内容新鲜且富有深度, 之时又能够亲近少年, 确实唯有那种人文底蕴深厚、能理解青少年内心、且用心的团队方可制作而成。
读过的少年将会是这样的评价：
“ 你不但很酷，还懂得很多”，
“你是理解我的，让我知道怎么想明白一件事”
“我突然懂了最近身边发生的事”
“我确实觉得没必要为那些事烦恼了”
....
三联《少年》怎么做到的呢？”
不妨看看刊物具体内容：
一、思考板块
What：什么是权利？
Why：为什么聪明人会做傻事？
How：
……
二、博物馆专题
ONE DAY：策展人的一天
为什么是赛罗塔石碑？
《蒙娜丽莎》到底有什么了不起？
……
三、新知
科学：新冠疫苗为什么迟迟不来？
情感教育：你今天感觉怎么样？
……
四、专栏
暗物质之谜
当社会生病时
谁的青春不长痘
……
这个版图还在逐渐扩大，【写作的艺术】使得杂志功能性更强。
运用文字进行创作的技艺, 剖析诠释经典的文学之作, 探寻发掘文学作品里那隐匿的角落。
看见：教你如何去欣赏艺术品。
五、阅读
有着精彩文摘, 有着名著解读, 有着最新书讯, 还有读者投稿, , 充满丰富阅读体验, 鼓励进行表达。
于现代社会之中, 每个人皆在进行发声, 发声的方式呈现出越来越多的态势, 怎样去发声, 怎样将自身予以表达, 于表达自身之际还得学会怎样去分辨信息, 以此保护自己, 这些统统都已然变成了这个时代特别关键重要的生存技能。
还可以明显看到少年自己表达和写作的版块也在持续扩大。
先有最初的《我的生活》栏目, 而后扩展出别的栏目, 像《大人 vs 小孩》（意见）, 还有《我的花花世界》（旅行）, 以及《我的调查》（社会调查）, 另外《亲爱的地球》（生态环境）等, 这些都是针对少年有直接约稿和投稿这一情况。
《少年新知》还有互动项目，写作实验室
写作能鼓励少年们抛弃惯性思维、畅快地表达内心。
三联此次给《少年》配备的主创团队, 那可是“三观正”, 并且“眼光远”, 还“学识丰”, 也“懂孩子”。
该作品主创人员为陈赛, 其乃是《三联生活周刊》的资深主笔, 承担着周刊里有关心理领域专题的编辑及写作工作, 同时也负责教育领域专题的编辑及写作工作, 还负责艺术领域专题的编辑及写作工作。其余几位同样是在各自所从事的领域当中深入钻研了许多年, 取得的成果极为丰富。
一起来看一下：
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