重庆大学校徽个性解读引吐槽，特色鲜明显职业追求

“你了解那个学校的徽记吗故事？点进去瞧瞧。”最近，重庆有个关于大学徽记的趣味说法在社交平台上传播开来，引发不少议论纷纷：“像神兽的面孔”、“仿佛蛇和权杖的召唤”、“你联想到邮局了吗”……

校徽是校园的核心标志，它不仅展现了学校的内在气质，也彰显了国家进步过程中的追求与信念。

特色分明 显职业追求

专业类院校的标志图案风格突出，并且同类院校的徽记图形寓意相近。

交大校园里常见运输工具和中外典籍，以此彰显勤工俭学的理念，注重理论与实践的结合。五所高校——上海交大、西安交大、北京交大、西南交大、台湾新竹交大，它们源自同一源头，校徽设计一直保留，虽多次小幅改动，但齿轮、砧子、锤环、铁锤这四个图案基本保持原样，象征着工程和交通的重要性。

政法类高校的标志中，体现出法治兴盛和正义精神。中国政法大学的徽记包含了橄榄枝、正义之剑和天平这三个符号；西南政法大学的徽章图形仿佛是独角兽的倒影，又像是包拯的面具，象征着法律的公平与威慑力；西北政法大学和华东政法大学同样选用了天平，突显了法律从业者的职业特质。

另外，农学机构的徽记常选取铁制农具、麦穗图案等物件，以此彰显学科属性与教育理念；教育学院的徽章设计多融入教师相关的符号，例如北京师范大学的“木铎”、东北师范大学的“笔尖”、华东师范大学的“水杉”等，均着力凸显培育人才的核心使命；医疗院校的徽章常以蛇形与权杖为图案，用以象征精湛的诊疗技艺和公正的医者操守。

意象多元 蕴深刻哲理

与专业类院校不同的是，综合性院校的校徽则更多元化。

“人”是校徽设计的核心内容。北京大学校徽，“北”字呈现两个背向站立的人形轮廓，而“大”字则描绘出一个正面站立的人影，艺术化的篆书设计蕴含“以人为重”的宗旨，表达出独立不羁、博采众长的北大风骨；中国人民大学校徽以三个并列的篆书“人”字形作为核心构图，寄托着“以人为本、服务人民、传承文脉”的治学宗旨，同时也能引申出“同行者皆可为师”的哲理；同济大学校徽主体为三人划船的图案，“众志成城”、“共渡难关”的象征意义十分清晰。

“物”是校园精神的抽象化表达。浙江大学徽标核心为振翅的鹰，象征求是创新、勤奋严谨、锐意进取的校风；厦门大学徽记盾牌上三颗星形标志，映射中华传统思想里的“三才”，即所谓自然界精神的、宇宙的、人类的三大要素；南开大学徽章中心八角星与圆形相融，昭示南开大学“智圆行方”的处世理念、“追求卓越”的立身准则和“允公允能”的济世信条。

变与不变 注时代精神

中国许多著名高校历史悠久，校徽图标也在变与不变中与时俱进。

北京大学在2007年调整了其校徽的样式，选用“北大红”作为标准色调，这一颜色与燕园主校区的景观特征相协调，代表着对国家的忠诚以及重振中华、勇于创新的使命感。北大标识管理办公室的职员向本报记者表示：学校的标志虽然继续使用鲁迅先生所设计的图形核心，不过仅对视觉识别系统进行了规范处理，并不是要取代经典设计。

经过调查发现，许多大学校徽在新时期添上了建校时间及中英文标识，这样做更符合全球通行的标准。上海交通大学于二零零七年十一月开始了校徽图样的重新设计，首先调整了校名和尺寸，目的是让图案单独使用时更易识别。中山大学最终在二零零七年完成了标志的规范，从而终止了长时间关于校徽的分歧。

此外，社会大众对于学校徽标的看法，在不同历史阶段也反映了各自独特的价值取向。

1926年，交通大学校长凌鸿勋曾强调，校徽彰显学校本质，关乎精神层面极为关键。

那个时代，八十年代中期，学校的徽章曾是一张身份凭证，学生用它在校园里出入，知识分子们觉得戴上它很体面，感觉与学校的兴衰紧密相连，甚至流传着这样的说法，在公交车上碰到佩戴徽章的人，小偷都不会去偷他。

现在，校徽在表现自我风采之外，还寄托了人们对母校的丰富情感，网友Tingchuchuchu表示：“离别之际学会系红色领带，尚未佩戴的校徽已经发黄，希望那天没淋到倾盆大雨的我们，将来也不会错过珍惜的感情。网友“风吹草低线妞娘”在毕业季抒发对母校的眷恋，她戴上那枚遗失过多次的校徽，漫步在充满共同欢笑与忧愁的校园里，心中始终怀揣着对母校的喜爱，深深地为其倾注了热爱。

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