最全板书种类大揭秘！章回式、问题式板书法你知道吗？
科学研究表明，各种信息传入人脑后，图像类内容占据了绝大部分比例，具体来说大约是四分之三，由此可以看出图像类信息具有显著作用。教师通过课堂上的板书，借助视觉符号与学生进行沟通，将知识内容传达给他们。所以说，板书是教学活动中不可或缺的关键环节。
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仿照章回体小说的标题而设计的板书形式。
这种体裁通常表现为诗歌，语言简洁，朗读时顺口，便于诵读和记忆。以教授《驿路梨花》为例，可以运用以下的章节式板书设计。
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二、专送粮食米，关照后来人。
三、照顾小茅屋，接过姐姐旗。
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问题式板书法
把教学安排变成疑问句式，给学生留下思索空间，能更有效地促使学生主动思考，自行探索学问。
在《群英会蒋干中计》这篇文章里，题目仅仅写出了计谋受害者的名字，并未说明是谁施展了计策。课堂刚开始时，老师可以制作这样的板书，目的是吸引学生，引导他们去阅读全文。
答案式板书法
教学过程中的关键内容或者作业题目的正确解答，需要写在黑板上展示出来。可以将重要的部分清晰地展示给学生。
景情式板书法
语文课里依据文章借景抒情或情景交融的特质而制作的板书。比如分析《送元二使安西》这首诗时，老师运用这种板书能够比较清楚地表露诗歌的意境和创作手法。
对称式板书法
利用上下或左右的均衡布局，呈现知识点的书写样式。例如《蝙蝠》这一课，老师借助均齐的板书，将雷同蝙蝠的关联点显著地揭示出来。
偏幅式板书法
为了让学生关注特定知识领域，可以运用一种强调特定方面的板书方式，其目的是凸显关键点和核心内容，例如在教授无脊椎动物分类时，可以采用这种板书技巧，从而让节肢动物这一类别更加醒目
主副式板书法
运用主板书和副板书两种方式呈现教学内容的设计方案，通常主板书会概括整堂课的核心要点，而副板书则针对特定要点进行拓展或说明，例如在《赵州桥》这一课里，关于赵州桥的关键特征，可以通过以下板书形式显示在黑板中央位置：
而那“此般构思”的精妙，就是大小桥洞的功用，从主板书中难以领会，因此需要另设一个副板书（书写于黑板右上方）：
这样，主副板书结合既可突出重点，又能突破部分难点。
线索式板书法
依照知识点的递进次序来布置黑板内容的方式。比如在教授《人的消化》这一课的时候，教师可以规划出这种脉络型的板书，让课程架构清晰明了，容易被学生理解和掌握。
雁行式板书法
将课堂笔记的布局构想成大雁列队飞翔的样式。以《卖火柴的小女孩》这一课为例，借助下面的笔记安排，能够将相关要点呈现出来。
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阐述式板书法
以教学内容为依据，逐步剖析并说明的书写布局方式。例如在教授《再见了，亲人》这一课篇目时，授课者能够规划出这样的书写方案，一边记录，一边实施课文内容的解读工作。
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网络式板书法
依照学问之间的相互联系，把散乱的信息"联结"为"体系"，让零散的学问点构成"学问链条"，然后构成学问领域的一种图示方法。
《田忌赛马》这一课，讲述的是田忌运用策略，让自家的上等马和中等马分别对抗齐威王的中等马和下等马，最终成功战胜对手的情节。可以绘制一个网状结构的板书，这种形式有助于学生更好地把握文章主旨。
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阶梯式板书法
按照教学安排，将黑板上需要记录的内容组织成梯形结构的板书布局。这种形式适合逐步推进的课程内容。例如在教授《跳水》这篇文章时，教师可以依据故事进展来规划黑板上的文字，让文章的叙事脉络清晰可见。
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1线条式板书法
通过画线来呈现教学内容的教学设计方式。这种教学设计方式清晰、明了，有助于学生把握所学的知识内容。
讲授《我的战友邱少云》这一课篇目时，可以规划这样的板书布局，目的是让学生明白邱少云英勇牺牲的缘由、具体情形，以及他所展现出的崇高精神。
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回环式板书法
从一个具体概念开始，接着延伸至其他关联概念，最后再回到最初概念的呈现方式。例如《书的故事》，讲述的是鲁迅先生对青年人的关心以及他赠送给青年书籍的经历。
请绘制这样的黑板内容，能够呈现鲁迅售书、代销，青年购书、财力不足，鲁迅大方赠送书籍，青年感念鲁迅的情节。
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矩阵式板书法
这种板书采用矩阵布局进行规划。以《将相和》为例，该课核心是讲述廉颇和蔺相如之间冲突的发生以及最终的化解过程。具体呈现方式如下，能够比较清晰地将文章情节呈现出来。
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递加式板书法
根据课程内容的先后次序，把要点信息分点写在对应的位置上，在教学活动开展过程中，逐步深入，逐级递进的板书布局方式。
这种板书能够明确地呈现整个教学流程，方便学生由浅入深、由少到多、由易到难地逐步领会知识要点。
《扁鹊见蔡桓公》这则故事，讲述的是蔡桓公隐瞒病情拒绝医治，最终病入膏肓无法挽回的经过。可以制作这样的板书，帮助学生把握文章脉络，并辅助记忆相关内容。
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表格式板书法
用表格布局来呈现课程材料的教学板书设计。比如小学历史《四大发明》这一课，文章结构明晰，四个部分的内容叙述方式类似，教师能够选用表格式板书，一边讲解一边填充，这样既节省时间，又能增强教学成效。
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归纳式板书法
把教学材料提炼、梳理成简明的符号、单字、短语等板书样式呈现出来。比如讲“分数的分类”这一课，初看分数包含纯分数、混分数、假分数等，种类繁多，但若设计相应板书把关联信息进行系统归纳，就能清晰易懂。
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分析式板书法
从教材的层级安排入手，依次研究教材内容的呈现方式。这种呈现方式借助形象化的图表来展现思考路径，其内在联系清晰可见，有助于学生理解。
如果遇到一道关于数学实际应用的题目，涉及两个筑路队伍共同修建一条公路的情况，其中甲队伍每天能够完成650米的修建工作，而乙队伍每天则能完成520米的修建任务，那么当这两个队伍一起合作修建18天时，他们总共能够修建多少米的公路呢？通过设计相应的板书形式，可以有效地帮助学生迅速理解并掌握整个解题的流程。
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总分式板书法
这是一种将整体与部分融为一体的板书形式，整体与部分相互融合，能够帮助学生完整有序地理解所学内容。
这一章节涵盖了丰富知识，规划了相应板书方案，能够将全部要点条理分明地呈现给同学们。
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情节式板书法
用图示方法呈现故事脉络的图示方式。例如前文提及的《驿路梨花》篇目，教师还能借助以下图示将整篇文章的脉络较为明了地呈现出来。
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对比式板书法
一种特意把内容互相对立又互相呼应的两部分安排在一起的板书方式，能让相关的教学内容产生显著的反差，帮助学生明确认识它们的不同点和相互关系，例如《司马光》这一课，讲述的是司马光小时候用智慧救出一个掉进水缸里的小孩，如果设计相应板书，能够比较充分地展示少年司马光的机敏和勇敢。
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辐射式板书法
围绕某个特定概念，呈放射状布局的书写布局方式。以讲授小学一年级思想品德课《冬冬有礼貌》为例，教师若选用右侧书写，能够完整呈现冬冬使用的礼貌表达。
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图示式板书法
通过形象化的图画呈现知识点的书写布局。例如阐释小学历史学科《二万五千里长征》篇章时，由于长征历程较为繁复，教师运用以下图解式的板面设计，能够协助学生认知并熟悉长征的各个阶段。
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导游式板书法
针对记游文章的板书设计，可以采用模拟向导的讲解方式呈现，例如某位教师指导学生撰写《春游园通山》文章时，不仅带领学生现场体验，还借助相应的路线图，协助学生明确写作中的关键环节。
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写意式板书法
用写意风格呈现的教材板书形式，例如在讲解《老山界》一课时，教师能够借助这种板书，完整呈现红军征战翻越老山界的整个过程。
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形象式板书法
借助图像，并辅以必要的文字说明，呈现教学内容呈现的板书样式。例如《桂林山水》，文章开篇以“桂林山水甲天下”一句开启后续内容，分别阐述了桂林水的“静、清、绿”，桂林山的“奇、秀、险”，各部分描述又与国内著名山川进行对照，以此证明其“甲天下”的价值。
采用以下板书可把有关内容形象地展示出来。
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描摹式板书法
以图形勾勒物体轮廓，并附上文字解释的呈现方式。这就是通常所指的简笔画。此类板书运用得当，能提升课堂讲授的生动性和直观性，激发学生的参与热情。例如在教授《卵石形成原理》一课时，教师借助以下图形，可以将卵石产生的全过程具体地展示给学生们看。
假如教师绘图的本领不扎实，能够提前用简易的黑板涂上隐秘的线条，在授课时再进行模仿，如此便能转变为名副其实的临摹型板书。
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立体式板书法
将课堂笔记的呈现方式构思成具有空间感的视觉呈现，例如在阐释“长方体与正方体的特征”这一课题时，某位授课者凭借它们同属于“立体图形”的共同属性，规划了这样的板书布局，它既能清晰传达知识要点，还显得相当有创意。
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