人教版数学教材插画引关注！优秀儿童读物啥样？如何做好美育？
澎湃新闻综合报道
近年来，人教版数学教材中的人物插画引起了人们对儿童读物内容与艺术审美的广泛关注。为何全国知名的教材插画会激起如此广泛的争议？一本优秀的儿童读物究竟应具备哪些特点？我们又该如何有效地进行儿童美育呢？
在中国台岛，“美感细胞”团队打造的《美感教科书》荣获德国红点设计大奖。该团队坚信，教科书是公平的媒介，它跨越城乡差异，让每个人都能拥有精心设计的课本。这样的课本从小便向孩子们传递生活中的美，激发他们对美的感知和创造力。他们的理念是：提供一本课本，便为孩子们打开了一座美术馆的大门。日本的教科书在字体选择、排版布局以及插图设计上都经过精心打磨，不仅向学生传递了审美观念，而且致力于创造更为高效的认知与学习途径。
艺术形式多样，无论是插画还是绘画，都体现了作者对语言深度的学习和不懈的展示；“在我看来，最出色的绘本，文字既生动又避免陈词滥调，图画同样引人入胜。”；“优质的儿童绘本和漫画，不仅孩子喜爱，成人亦能欣赏……”在美术工作者们谈论他们心目中的优秀儿童读物和绘本时，他们这样向《澎湃新闻·艺术评论》表达了自己的观点。
近期，由于长期使用的教育版数学教材中的人物插画形象遭到质疑，这引发了公众对儿童读物内容与艺术审美的广泛关注。人们不仅批评教育版数学教材的人物插画“丑陋”、“缺乏美感”以及“造型怪异”，同时也揭露了诸多儿童读物中存在侮辱性及不适合儿童的内容，这些问题背后的原因复杂多样。
固然，艺术领域并无统一的评判准则，每个人对艺术的解读各不相同，然而这却是教材与课本的范畴——假如正如某些专家所评，它们仅仅是“接单的粗制滥造之作”，那么关于审美传承的讨论也就失去了意义。
人教版事件引发了广泛的关注，近期，众多艺术爱好者纷纷挖掘了中国台湾地区以及邻近的日本在教材设计方面的案例。或许，我们的教材能够从中吸取一些卓越的设计灵感，进而提升青少年对美的感知能力。
中国台岛地区的课本设计
2017年，一部名为《美感教科书》的著作荣获了德国红点设计大奖，该奖项在设计师群体中引起了广泛关注，并在他们的社交圈子里迅速走红。
这部荣获奖项的《美感教科书》实际上是由“美感细胞”团队精心打造的教材。“美感细胞”团队是由三位来自台岛交通大学的优秀毕业生共同创立的。鉴于“耳濡目染”在美感培养中的关键作用，以及为了纠正台岛地区对美学教育的忽视态度，该团队在2013年启动了一项旨在提升美感的教科书项目。该计划秉持的理念是：提供一本教科书，即可为孩子打开一座美术馆的大门；培育一个产业，进而影响整个社会；让设计成为教育领域中最有力的支持工具。据消息透露，该项目吸引了超过十名设计师与插画师共同参与，其中不乏如聂永真、冯宇、王艾莉等知名人士。
2022年台岛地区举办的教科图书设计展
在教科书的设计方面，“美感细胞”提出，我们观察到台湾的孩子们在课本上投入的时间已超过万小时。若教科书不仅能传授知识，还能融入美感的熏陶，那么在十二年之后，这或许会对台湾新一代的美感认知产生一定的影响。于是，我们着手重新制作教科书，对设计进行了革新，并对排版进行了优化。我们旨在让孩子自幼便沉浸在精心挑选的配色、流畅的线条以及独特的插画风格中，通过他们未曾接触过的艺术表现手法，营造出一个充满美感的氛围。
在他们眼中，与大规模建设美术馆相比，重新编排教材能够带来的阅读时间要远超孩子们参观美术馆的次数数百倍。此外，教科书作为一种极其公平的媒介，不受城乡差异的限制，每个人都能拥有一本精心设计的教材。这样的教材能够从小便为孩子提供丰富的审美刺激和元素，进而培养他们对美的感知力和创造力。
美感教科书系列课本中的语文教材
美感教科书系列课本中的语文教材
语文教材内页
语文教材内页
语文教材内页
语文教材内页
语文教材内页
“字美之道”公众号整理显示，在语文教材领域，该团队选取中国古典神兽作为教材的主角，并融入每册教材的语文知识，以此激发学生对语文学习的兴趣。当六个神兽全部收集完毕时，也就意味着六册教材的学习任务已经完成。将六册课本封面并排放置，你会发现它们在视觉上可以完美拼接，仿佛一卷展开的卷轴，水平延伸，寓意着学习的无限可能。
美感教科书系列课本中的数学教材
美感教科书系列课本中的数学教材
美感教科书系列课本中的数学教材
美感教科书系列课本中的数学教材
在数学教材中，他们采用的思考模式有所不同。中学三年级学生主要学习“圆的属性”、“三角形的内心、外心以及重心”等内容。设计师在封面设计中巧妙地融入了圆形和三角形元素。而对于七年级学生来说，他们的数学课本封面则以他们将要学习的代数符号“x”作为核心视觉元素。课本中通过筛选方法识别质数球、借助水族箱刻度阐释正整数意义、以及开展计算机教学，构成了本教材的核心内容。针对低年级学生，该团队注重将教育融入娱乐，使孩子们在玩乐中领悟数学知识和定理。他们还将数学与实际生活经验相结合，逐步构建孩子们对数学世界的理解和想象。
《自然科学》
《自然科学》
《如果风看得见》
《如果风看得见》内页
《自然科学》教材中的一册，由刘克韦先生精心设计，其主题围绕光的原理展开。通过运用玻璃器皿，该书巧妙地实现了光色彩的再次折射，从而呈现出引人入胜的视觉奇观。《如果风看得见》一书，更是被广泛认为是该团队所创作的最具趣味性的科学读物。该书是一本融合了“文学、艺术、科学”三大领域的跨界绘本，内容以新竹的“风”为主题，采用浅显易懂的文字，向孩子们介绍风的科学原理。比如，通过新竹飞行员分享的飞行经历来形象地描述风，用“手托”来比喻“逆风”帮助飞机起飞。学生们不仅能学到风的原理和应用等相关知识，还能按照操作手册，亲手折出战斗纸飞机，与风进行互动体验。
美感教科书系列课本中的体育课本
美感教科书系列课本中的《防灾教育》
家庭联络簿
体育教材通过热血漫画的形式向学生传授打球的正确姿势，并详细解释了肌肉的运用和防护方法。黄显勋设计师表示：“漫画具有独特的魅力，它能激发我们的想象力，填补画面中缺失的部分。在阅读过程中，我们能感受到漫画的节奏感和连贯性。此外，通过运用扩增实境技术或动画影像拍摄，我们使得体育教材变得生动活泼，真正实现了‘活教材’的理念。”在《防灾教育》一书中，设计师巧妙地将原本以文字为主的页面，转变为充满生机的插图，使得关键内容得以直观展现。同时，这种视觉化的处理方式，使得原本较为生硬的资料变得更加易于理解，减轻了读者的阅读压力，有助于他们更高效地获取信息。
该团队总结指出，有条理的编排设计并非仅仅是将内容简单堆砌。它要求对众多资讯进行消化吸收，并对其进行视觉上的梳理。通过设计的逻辑思维，旨在使内容呈现得更加清晰易懂，同时也能给师生带来舒适的阅读体验。
日本的课本设计
实际上，在初期，日本的教育用书与我国的教材在风格上存在相似点。然而，随着时代的变迁，日本教材的设计开始显现出其独有的风格。日本教材在字体选择、版式布局以及插图设计上均倾注了精心考量，不仅传递了审美观念，还致力于为学生提供更高效的学识获取途径。这些理念亦为台湾地区带来了诸多启示。
2018年，我国台湾地区成功举办了“世界最美的教科书展”，众多日本教材在此亮相。策展人周育如女士在参观过程中，对日本学校教师和图书馆的细致入微印象深刻。她发现，日本人在细节处理上无微不至，用心于个人成长与环境保护，对儿童教育的理念也颇具特色。她一直困惑，为何日本能在教育上取得如此成就，而答案竟隐藏在那些课本之中。
日本小学课本
日本小学课本
日本小学课本
日本小学课本
日本插画师中岛梨绘（RIE NAKAJIMA）为小学一到六年级的日语教材设计了封面插画，这些插图自2020年4月起便被采用。其中，部分教科书的插画风格清新脱俗，让人仿佛置身于宫崎骏动画的世界；而另一些教科书则运用了蒙太奇、拼贴以及创意联想等多种表现手法，旨在提升学生的审美素养。
日本小学课本
日本小学课本
日本小学课本内页
日本小学课本内页
为了确保关键信息的准确传递，日本教科书的编制者在色彩的搭配以及版面的布局方面付出了极大的努力。
此外，日本插画师中村佑介与微型摄影师田中达也携手，将他们的艺术专长与日本高中音乐教材相结合，巧妙地将个人独特的艺术风格融入了与音乐紧密相连的视觉作品中。中村佑介通过插画手法创作了教材封面，他选取高中女生作为主要描绘对象，并辅以琴键、各种乐器、音符以及贝多芬等元素，展现了一幅融合现实与梦幻、怀旧与当代风格的插画。田中达也，这位微型摄影高手，巧妙地运用日常生活中的小物件搭建场景，将形态各异的小人偶巧妙融入，创造出许多既逗趣又幽默、充满故事感的画面。在为教材设计封面时，他同样采用了这种富有创意的方式，将尤克里里、直笛等乐器融入其中，生动地展现了音乐教材的独特魅力。
中村佑介为令和4年度高中音乐教材绘制的插图
微型摄影家田中达也为高中音乐教材创作的封面
课本不仅传递教学知识，还肩负着“美育”等使命，这些教材在无形中悄然对儿童的审美观、想象力和创造力产生影响与塑造。教材插图引发的“美丑之争”不过是一个开端，其后还涉及更为广泛和深层的童书出版与艺术创作问题。这些广泛的争议反映出家长对儿童培养的普遍担忧和焦虑情绪。近几年，有不少学生家长在网络发表言论，感慨教材的美丑问题。
一位著名的文化人士曾在《澎湃新闻·艺术评论》中表示，目前的美育问题实质上在于社会整体的美育教育相对薄弱，审美水平的粗俗化现象随处可见。这一现象不仅与行业垄断有关，还与创作者、审核者的责任心不足以及文化素养的缺失紧密相连。从这一事件中，我们可以窥见文化传承与审美观念的断裂，而要真正培养审美能力，或许需要几代人的不懈努力。
本篇内容整合自澎湃新闻之前的报道，“字美之道”与“觉知此事”两个公众号的文章。
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