无锡市东林中学初一级部开展班徽设计活动，展现集体风采
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为了强化学生的团队荣誉感，塑造优良的班级氛围和学术风气，推动师生共同进步和相互学习，在11月，无锡市东林中学初一级部精心策划并实施了班级徽章设计竞赛。师生共同努力，深入挖掘各班级的风气、徽章、班训所蕴含的意义，丰富班级文化的深度，彰显了集体的独特魅力。
01
初一（1）班
设计人员：李沁妮
设计解说：
花朵的成长离不开人们的细心照料，那些捧着花朵的手，正是老师们温暖而细腻的双手。他们如同勤劳的园丁，用爱心和关怀滋养着我们，就像花朵在他们的呵护下，得以茁壮地生长。
班训（班级精神）：干净、安静、团结、奋进
02
初一（2）班
设计人员：汪雨轩
设计解说：
整体以深蓝、纯白及橙红为主色，流露出一种古典的秀水朱生白之美。橙红映照出少年的激情与活力，白纸之上，一座以“二”字为形的山峰巍然矗立，道路虽蜿蜒曲折，却终将通向顶峰；蓝色将这座书山环绕，仿佛一片深邃无垠的海洋。这山海之景，恰似隐喻着书山有路可循，学海无边无际。两侧的麦穗象征着丰收，颗粒越饱满，姿态越谦逊低垂。愿每位学子攀登知识高峰，横渡学术汪洋，抵达硕果累累的终点，恰似一排排挺拔向上的麦苗，“有厌其盛，厌厌其苗，绵绵其叶，收获满满”。
班训（班级精神）：严谨钻研勇敢创新务实奋进
03
初一（3）班
设计人员：邵菁芸、章梓元
设计解说：
班徽的设计以红蓝黄三色为主，红色寓意着澎湃的激情与昂扬的斗志，蓝色则象征着深邃的智慧与美好的梦想，黄色则代表着明媚的阳光与蓬勃的朝气。其核心图案巧妙地将“正”字转化为一只乘风破浪的航船，而数字“3”则被巧妙地塑造成随风飘扬的白帆与矫健的海燕。这一图案寓意着三班同学在知识的海洋中勇往直前，不畏艰难，勇攀高峰。
班训（班级精神）：勤恳踏实厚积薄发自强不息
04
初一（4）班
设计人员：许筱靖、蒋亦洲、何泳苇
设计解说：
以圆形作为整体构架，圆，这一世间最美的图形，象征着和谐统一的整体，亦与诺言紧密相连。东林人钟爱银杏，校园中积淀多年的银杏文化，蕴含着深厚的校园文化底蕴，汇聚了学校的精神力量。在此背景下，39片银杏叶环绕四周，象征着班级39名同学的团结力量，同时也表达了大家对未来美好结局的期盼与寄托。
班徽的设计蕴含着深刻的寓意，它凝聚了爱的力量，激励我们勇往直前，攀登人生的高峰。班徽由字母A+、一双教师的手和银杏叶三个元素构成。其中，字母A+是班徽的核心，它昭示着班级的座右铭——以"A+"为榜样，不断追求卓越；A+中巧妙地融入了数字"4"，象征着我们初一（4）班，这个数字不仅代表着我们班级的编号，更寓意着四班团结友爱、宽容包容、积极进取、勤奋好学的班级精神。图中呈现的抽象教师之手，象征着教师以关爱守护孩子们心灵的茁壮成长，以真挚的情感照亮他们前行的道路。那两片银杏叶，承载着东林师生最珍贵的校园回忆，也铭记着学生时代那段难忘的青春时光。
班徽的主色为蓝绿色，辅以金黄色点缀。其中，绿色寓意着生机、活力、和谐与纯真，如同39片茂盛的银杏叶在东林中学飘扬；蓝色则象征青春、希望与进取，与初一（4）班的座右铭相呼应；而黄色则象征着辉煌与灿烂，犹如太阳般照耀，代表着智慧的光芒！
班级精神：凝聚爱心，共同追求"A+"的卓越；勇往直前，攀登至"A+"的巅峰。
05
初一（5）班
设计人员：王雨菡
设计解说：
班徽的主色调为淡蓝与深蓝，寓意着镇定、冷静、睿智与稳重。数字5前缀以DREAM字样，彰显5班学子怀揣梦想，勇往直前的青春风貌；其尾端宛如帆船，与船身刻有的Victoria拉丁文标识相映成趣，寓意着胜利；蓝白交织的浪花推动帆船驶向远方，与璀璨的金色长庚星相互辉映，营造出一片充满生机的景象，正如《诗经·小雅·大东》中所言：“东有启明，西有长庚。”月桂的白色图案在拉丁语中代表赞颂，寓意着胜利，彰显了5班少年们怀揣着希望，对未来抱有势不可挡的信念。班徽之上，S字母代表着班主任的名字首字母，预示着在宋老师的引领下，5班会立志向前，稳步前进。
班训（班级精神）：慎思笃行、臻于至善
06
初一（6）班
设计人员：胥云逸
设计解说：乘风破浪，扬帆起航。积极向上，朝气蓬勃。
班训（班级精神）：乐学善思
07
初一（7）班
设计人员：周泓屹
设计解说：
蓝色构成了教育的核心色彩，象征着如同大海一般广阔的胸怀。“博士帽”图案代表同学们拥有丰富的知识，不断追求进步。位于博士帽下方的两个“7”紧密相连，暗示着7班是一个团结友爱、互相接纳的大家庭。双手图案象征着同学们在老师与家长的关爱与庇护中茁壮成长。“谨慎思考，勤奋实践”这一格言作为班级的励志信条，激励着7班的每一位成员。
班训（班级精神）：慎而思之，勤而行之。
08
初一（8）班
设计人员：金奕瑶
设计解说：
在老师的悉心指导下，学生们尽情畅游在知识的汪洋里，勇敢地乘风破浪，奋力扬帆启航。班级的座右铭“博学笃行”昭示着我们的追求；两侧的“八字小叶片”象征着8班44位同学共同构建的温馨大家庭；而主色调的红色则象征着我们的热情与温暖。
班级的座右铭——“博学、笃行”，源于《礼记》之中，其含义在于广泛阅读，丰富知识面，并将所学到的思想与知识应用于实际行动，实现理论与实践的紧密结合。
09
初一（9）班
设计人员：刘亲民
设计解说：
内圆主图由三部分构成，其中阿拉伯数字“9”代表着九班，通过点与线的交织填充，展现出强烈的科技气息，象征着与时代同步发展；中央部分呈现的是一页翻开的书籍，象征着学习与阅读是进步的根本，彰显了东林中学深厚的历史底蕴和优良传统；底部两条半圆形图案巧妙地变形为水，呼应无锡这座江南水乡的特色，整体画面寓意在无锡这片充满故乡情怀的土地上，九班的同学们通过勤奋学习，夯实基础，努力成长为既懂科技又与时俱进的新型复合人才。
班训（班级精神）：尊重、团结、礼貌、谦逊
10
初一（10）班
设计人员：全体同学
设计阐述：红色太阳代表着光明的未来，一双勤劳的手臂象征着教师引领我们走向辉煌的未来，海豚在碧波荡漾的大海中自由游弋，寓意着同学们将在浩瀚的世界舞台上勇往直前，迎接美好的未来。
班训（班级精神）:阳光活力、踏实上进、心中有爱、健康平安
11
初一（11）班
设计人员：王钰淇
设计解说：
班徽的设计以圆形为核心元素，从中我们可以明显感受到我们班级是一个充满团结、欢乐与温馨氛围的大家庭。
盾牌，象征着坚韧与正直，承载着根基与力量的深意。它昭示着我们的班级风气严谨，追求真理，注重实际。
两侧翅膀：代表同学们怀揣梦想，展翅高飞，志存高远。
麦穗排列均匀，呈现对称格局。它们象征着新的生命与希望。这些寓意传达给同学们，他们代表着未来的希望，是祖国的栋梁之才。
蓝色：代表智慧、沉稳、专注。
金黄色：代表自信、阳光、积极向上。
我们坚信，只要大家齐心协力、共同努力，必定能够克服重重困难，铸就辉煌成就，进而成为全校的标杆和典范。
班训（班级精神）：齐心协力团结一致
12
初一（12）班
设计人员：秦乐轩、汤之幸
设计解说：
十二颗星辰映照出我们十二班充满光明的未来，每位同学都拥有璀璨夺目的人生。
雄鹰振翅，彰显着强大的力量；自由与胜利，则是我们翅膀丰满的象征。我们翱翔天际，飞得更高，更远。
龙自古以来象征着腾飞与成就，12班寄望于未来能够持续攀升，不断突破自我。
帆船是我们班级的象征，它彰显了我们勇于战胜挑战的精神。我们团结一心，如同在知识的海洋中驾驭风帆，勇往直前，向着理想的目标奋进，共同实现青春的梦想！
班训（班级精神）：乐学勤思敏锐创新
13
初一（13）班
设计人员：张家诚
设计解说：
班徽的主体呈圆形设计，中心部分巧妙地呈现了“13”字样，造型流畅且充满动感。外围则描绘了众多同学手挽手紧密相连的画面，生动展现了初一13班同学们团结一心，共同为追求梦想而努力奋斗的精神。
班训（班级精神）:团结 拼搏 自信 自律
14
初一（14）班
设计人员：王倩兮
设计解说：
六芒星象征着稳固与和谐，位于中心的星体凸显了班级成员间的紧密团结，星体中心标注着班级编号，上方和下方分别用英文标注了“七年级十四班”，外围环绕着“翱翔于我之领域，奔腾于翠绿的山峦”以及班级的训言，这些元素共同鼓舞着同学们不断前行。
班训（班级精神）：精研博学，笃行仁德
15
初一（15）班
设计人员：周函炜
设计解说：
班徽设计以传统的圆形为基础，巧妙地凸显了我们班级的凝聚力；外围的黄色小点象征着班级中的每一位同学，“15”字经过艺术化的处理，呈现出独特的形态，寓意着我们15班；“1”字则通过火炬的形象贯穿其中，火炬之光象征着希望与光明，暗示着在班主任吴老师的悉心教导下，我们将迈向充满希望的未来。“5”字造型宛如一只展翅的凤凰，象征着同学们积极进取的精神和对美好未来的向往！下端蓝色的书代表了知识的海洋，象征着知识的浩瀚与渊博！
班训（班级精神）：青春似火超越自我星辰大海奔赴而来！
16
初一（16）班
设计人员：曹耘瑜
设计解说：
1.中间的数字代表16班是个友爱的大集体；
那三条横线以及脚印所象征的是：在初中三年的学习生涯中，必须脚踏实地，不断努力，才能攀登学术的高峰。
3.数字16上面的是学习的高峰。
班训（班级精神）：没有规矩不成方圆，态度决定一切。
17
初一（17）班
设计人员：聂泽熙
设计解说：
圆形的整体布局象征着团结协作的集体精神。在构图的上方，用中文标注了“东林中学2022级初一(17)班”，而在下方，则用英文书写了“DONGLIN MIDDLE SCHOOL”。中间的构图富含寓意，象征着班级的积极进取，宛如雄鹰振翅高飞，蕴含着“天空广阔任鸟儿翱翔”的意境。同时，它还点缀着象征阿拉伯数字“17”的彩带，这些彩带象征着多姿多彩的学习生活、充满活力的青春岁月以及丰富多彩的人生。
班训（班级精神）：尚行静修，笃学竞志。
文字丨初一级部
图片丨初一级部
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