进山中学百年校徽设计投票 精选图案大全
—— 2022 ——
百年辉煌
接力奋进
进山中学邀您为喜欢的
迎百年校庆设计作品投票
百载风华行致远
前进登高谱新篇
进山中学百年华诞牵动着
在校师生、广大校友和各界人士的心
在学校组织的
迎百年校庆系列征集活动中
大家积极响应，踊跃参与
或校徽、或印章、或礼品设计
这些设计作品
不仅蕴藏着丰富的内涵和创意
更饱含着每一位设计者
对进山的浓浓深情
感谢每一位参与者
他们的作品
为进山百年校庆
增添了浓墨重彩的一笔
那么
快来选出你最喜欢的设计作品
精彩作品马上呈现
（按投稿先后排列）
01
校徽设计
一号作品
设计人：马科
设计理念：
设计理念来自航天主题，采用了“深空蓝”为主要设计颜色。
左侧，有蓝色的圆环，还有火箭，它们共同构成了一个时空环，这象征着进山所经历的百年历程，同时也展现出了我校的航天特色。
二号作品
设计人：马科
设计理念：
设计理念源自进山中学，在共和国建立那个时期，有着参与到革命活动当中的历史传承。
底色呈现为红色，与白色的革命火把相互配合，从而构成了数字100的样式。此样式中，五颗星代表着革命取得胜利之后，由中国共产党所建立的新中国。
三号作品
设计人：马科
设计理念：
设计理念来自“生态·智慧”教育，采用了绿色的底色。
具“生态·智慧”表征的树叶，其上有着呈电子电路样式的脉络，此象征着未来人类社会里生态以及科技的进展。
四号作品
设计人：吴延兵
设计理念：
百年校庆的logo，是由篆体的“进”、“山”，还有“火箭”、“火焰”等元素组合设计而成的数字“100”符号，它能体现出100周年校庆的喜庆氛围，篆体的“进”、“山”展现出太原进山中学的特色与专属性，“火箭”体现出作为航天科技拔尖人才培养基地特色学校的特点，“火焰”体现出革命历史的传承。百年校庆的logo之下，是“太原进山中学校”的标准字体，还有“1922 - 2022│100周年校庆”字样，以及英文学校名称和“THE 100th ANNIVERSARY”，这些全都体现了校庆主题。整体设计运用了红色，以此体现校庆的喜庆氛围，整体作品的表现形式简洁且明快，富有美感同时还具备视觉冲击力。
五号作品
设计人：李芹花
设计理念：
本标识的灵感源自古老的汉字“进”，其寓意着我校进山有着悠远漫长是历史，坐车旁添加上中间的竖画从而构成了汉字“山”，整体这便是我校“进山中学”的简称，中间的小人正迎着那朝阳在刻苦地读书，象征着我校进山的学子们刻苦读书，有着登高望远的意味，整个构图里三个人形成了“三人行必要我师焉”这样的诗境，而每个小人形态各不相同，代表着我校在多方面进行教学的特点，“发现最优的你，做最美的我”这样的教学理念。
六号作品
设计人：张军
设计理念：
本徽标设计主体采用的是“进山中学”中“山”字的篆书 ，它与梅山钟楼合二为一，梅山钟楼坐落于省政府内 ，此二者融合寓意着进山中学有着百年之久的文化底蕴以及悠久的历史传承。
山字形状的底部有着拱形的托举样式设计，其象征着进入山中就如同成为一座桥梁，有无数极为出色的学子从这个地方走出去。
正中央数字代表学校起源。
高耸的钟楼呈现出的整体态势，象征着进入山中的人凝聚心力、追求杰出美好表现的那种坚定信念，以及朝着前方行进登高的意思。
色彩选用的是深蓝色，以此来凸显进山航天具备的特色。并且，那呈现出大气沉稳态势的深蓝色，展现出了百年名校所拥有的海纳百川、志存高远的大气胸怀。
七号作品
设计人：G2111班 郭乐乐
设计理念：
以麦穗当作边框，是期冀进山中学在历经百年校庆之后，会拥有更为旺盛的生源，“太原市进山中学”使用的是白鸽天行体，天行体圆润且粗壮，这意味着进山有着雄厚的根基，天行体自身结构相对方正，也是期望进山中学能够越办越好，不走上弯路，校徽内部盘踞着的是凤凰，凤凰具备吉祥和谐的象征意义，同样是希望进山中学可以克服所有困难，勇往直前，最终获取成功，校徽内部尚留有一片空白，寓意着进山中学拥有更为宽阔、更为敞亮的未来，有待去探索。
八号作品
（手绘原图）
设计人：张洁
设计理念：
多数校友印象之内，进山中学南门于心中是鲜活且生动的。以南门尖顶造型与“山”篆字结构相融合进而抽象而成的南门作基地，红色五角星以及一九二二象征着红色革命精神。红色顺着篆字“山”朝上延伸至金色篆字“进”。意味着在前辈校友红色革命精神引领下，吾辈经努力，脚下道路熠熠发光。也正如我们进山人所说：“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”。金色和红色的搭配吉庆又辉煌。
九号作品
（手绘原图）
设计人：张洁
设计理念：
在多数校友的印象当中，进山中学的南门，于心底是充满活力的，是极具生动之感的。以南门那尖顶造型和“山”篆字结构相互结合，进一步抽象而成的南门当作基地，红色五角星以及一九二二，表征着红色革命精神，“星星之火，可以燎原”，吾辈会赓续精神血脉，在土地里深度耕耘，履行实践并志向远大——“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”。
它以蓝版中，以南门为基地得出结果，此基地是由南门的尖顶造型与 “山” 篆字结构相结合进而抽象而成，红色五角星以及一九二二象征着红色革命精神，象征着我们要不忘初心，还要展望未来那蓝色广阔的天空。
十号作品
设计人：张璇
设计理念：
本徽标设计包含有三个元素在其中，“山、溪流、1922”。
1、 主图形里，有那山的图案，它是由峰峦叠荡的山脉构成，山峰高耸着，这象征着进山中学有着悠久的历史，还象征着进山人勇于登高、乐于拼搏的精神。
2、 山中流出了蜿蜒的溪流，溪流形成了一个类似于“J”的形状，这形状一方面象征了进山中学“进”的首字母呼应，同时还象征着学校如同山一般，培育出了万千学子，这些学子最终汇聚在了一起。
3、 山与溪流：整体象征“进山”二字。
在1922年，我所描绘的图案里，1922这个数字代表着进山建校的日期，与此同时，它还和百年校庆相互呼应。
十一号作品
设计人：G2111班 王宇璇
设计理念：
这一个本校徽设计，涵盖了“太原进山中学”，有着“百年进山”的元素呈现，存在着“环形图像”的相关设计展现，还有“翅膀”这方面的元素包含哟。
1. 太原进山中学：点名校徽来源
2. 我们进山学子的智慧、品行以及能力，由智仁勇校训来象征，就如同“子曰：智者不惑 仁者不忧 勇者不惧”这般。
3. 数字1992：直接点名太原进山中学的建校日期
4. 喜迎百年，点出我校已然历经建校百年之时刻，彰显展现出太原进山中学乃是一所拥有长达百年历史之古老学校，借此为我校隆重举行的 100 周年校庆铺就基石之作准备工作。
5. 一种环形的图标，它是由四个圆环组合而成的，那些圆弧环绕的环啊，所彰显出来的是团结之意，期望着我们进山的学子能够把心紧密地团结在一起，凝聚起所有的力量共同努力，最后也都能成为属于进山的令人自豪骄傲的存在。
6. 翅膀图标，一对翅膀于校徽两侧，分别向两边伸张开来，看上去更具生机、毫无局限，洋溢满了蓬勃的朝气，寄予进山刚入学的新学子，能够积极向上、不断进取，期望进山已入校的老学子，可保持激情、尽情飞扬。
十二号作品
设计人：G2208班 王子言
设计理念：
回首历史 飞速向前
形状改变的“进”字，其三点呈现出类似进步阶梯的模样，下方的“~”好似前进的路线，它所蕴含的意义是朝着进山的方向飞速地向前，在1922年的时候展现出进山的长达百年的历史，红色部分与黑色部分采用静止与运动相互结合的方式，红色部分展示出动态的速度状况，黑色。
色展现静态沉稳。整体展
现前进中的进山。
十三号作品
设计人：G2208班 王子言
设计理念：
历史、未来
主题围绕进山的“进”字，此“进”有着进吾往也的意思，同时它还是进步、改进之意，意味着在往后进山会持续不断地进步，持续不断地向前迈进。下方呈现的1922展现了进山的百年历史。其底色是红色，这表明进山的学子不会忘却红色历史，会传承红色精神。
十四号作品
设计人：G2208班 王子言
设计理念：
航天
那校名映射着世界，其寓意是进山之人冲破世界迈向未来。卫星围绕着地球，围绕着中国，以此展现航天教育以及航天课程熠熠生辉。右下角处的1922回首历史，呈现出百年校史。
十五号作品
设计人：校友 麻跃炳
设计理念：
标识的设计基础元素，是将校徽主元素“梅山钟楼”进行创意组合，此组合还融入进山首字母“JS”以及数字“100”，“梅山钟楼”的变化之中，融入了代表智慧、学时的钢笔造型，还有代表荣誉的奖杯，其造型上升挺拔，目标明确，节节高升，在此展现了进山中学积极向上、前进登高的精神。
热情的象征是红色，豪放的象征是红色，激情是红色所象征的，喜庆也是红色象征的，它还是轰轰烈烈的象征，代表着吉祥之意，代表着那乐观之意，代表着喜庆之意。
标识整体简洁大方、通俗易懂，具有较强的视觉冲击力和辨识度。
十六号作品
设计人：校友 麻跃炳
设计理念：
标识将校徽主元素数字“100”当作设计基础元素来进行创意组合，有着动感飘带的它寓意着庆典所蕴含的喜悦与激情，其中“∞”代表“无穷大”意思是巨大，呈现周而复始的状态，所谓永恒就在这里面的意思。
火红色与金黄色，洋溢着喜庆之感，饱含着满满的激情，预示着将会开创出未来的辉煌局面，还被赋予了全新的历史使命呢。
标识整体简洁大方、通俗易懂，具有较强的视觉冲击力和辨识度。
十七号作品
设计人：G2111班 侯锦池
设计理念：
本徽标设计包含有两个设计元素在其中，“进山百年，再创辉煌”
1、进入山中历经百年，图案里面借由书法呈现出“进山”这两个字，图形的周边存有古代传统纹样，它象征着吉祥，图案之中有一枚印章，其内容为“百年”，这便也就意味着历经百年的校庆，呈现出吉祥如意的寓意！
2、再创绚烂佳绩：“进山”这俩字所处背后呈现的是古风风格样式的山，而那朝着山行驶的船以及船夫，这又意味着“进山”二字当中所蕴含的“前进登高”的深刻寓意，祈愿进山的学子能够始终坚定地朝着理想的彼岸持续不断地奋勇前行！共同缔造进山百年无比辉煌的成就！
十八号作品
设计人：冀镜伊（崔蓉老师的女儿）
设计理念：
即便山路坎坷不平，不过稳步行进而始终保持一致，从这里将一百当作起始点，跨越重重青山，抵达无边无际的远方。多个的山更长的路途更远的目标并非一定要全都在画面里展现出来，存在一定的空白去思索便是深度，道路呈现J S的样式来体现进山这两个字，学生脚踏着进山的一片骄傲土地，朝着朝阳坚定有力地前行！
百| 年 | 辉 | 煌 | 接 | 力 | 奋 | 进
02
印章设计
一号作品
设计人：G2107班 林雨茜
设计理念：
1.轮廓呈现出的形状为六芒星，其主要所蕴含的寓意是守护以及保护，这代表了学校跟学生们之间的关系是相互的，一方面学校对学生进行培育，另一方面，学生也会给学校带来荣誉，彼此相互守护。
2.呈现在中心位置的“进山”这两个字，它与那轮廓彼此相连，然而却有一角突兀地冲了出来，这意味着那些进山的学生们在当下就是先锋角色，他们奋力去为进山突破重重围困，进而将其发扬光大。
3.下面的那个100显示出，今年恰好是100周年，“进山”处于100之上，意味着从现在往后，学校将会越发好，持续创造出新的出色成绩。
4.周围闪烁着的星星，意味着进入深山学习的人，会持续有新的人才在深山之外的那个世界里发出闪耀 光芒句子用逗号隔开，确保句末有标点符号。
二号作品
设计人：G2111班 郝佳锦
设计理念：
1.这款印章运用了水墨画样式的设计，具备极具古色古香的独特韵味，呈现出历经百年历史所蕴含的丰厚底蕴。
2.这次印章运用了几何图形相互拼搭的方式，还增添了透视以及虚实关系，进而赋予了印章更多的层次，同时营造出了强烈的动感，顺带着重突出了主体“进山”这两个字。
3.那印章下方呈现着“100”这个数字，此数字与百年校庆这一主题形成了呼应，进而展现出进山中学百年间所拥有的辉煌风采。
4.文字运用横平竖直的方式，表述出坚毅，表达了刚正，体现出坚贞不屈，展露了坚持，呈现出进山人那种高尚的精神品格，展现出对于进山状况趋向越来越好的美好期望。
三号作品
设计人：G2111班 赵爽
设计理念：
本印章图案里包含四个元素，右上角的“百年进山”是本印章的主题，它是为庆祝百年校庆而创作的。印章采用了类似月亮的图案，这个图案半包围着整个印章，通过镂空的方式彰显出“100”“JinShan”字样，其寓意是庆祝进山创校一百年。印章中间是校徽上的大钟楼，这是进山的标志建筑，旁边有五颗五角星，它们从上到下依次由大到小，每一个角都指向钟楼，这表示进山人对校园的热爱。整个印章主题十分鲜明，意思是庆祝进山学校创立一百周年。
四号作品
设计人：G2111班 赵爽
设计理念：
此款为印章，取景为进山中学高中部紫来园门口一景
五号作品
设计人：G2111班 张晶
设计理念：
本图标设计之中含有四个设计元素，分别是尖塔，也就是灯塔，以及同心圆，还有流星，另外还有高山。
尖塔（灯塔），是由省府梅山上的尖顶楼形铸造而成的，图案里有一座山上耸立着一顶尖高楼，它有着代表“进山”的含义，另外标示着，进山学子会在灯塔的指引之下，朝着光明磊落的道路前行，塔中心标有1922的年份数字，其代表着进山中学的诞生，下方由底柱撑起，能够发现100这个数字，它代表进山学校的发展是由100年的艰辛历史撑起的，在学校的每一位学子，都为进山的繁荣发展贡献自身的力量。
由同心圆构成的图标，大体上显现出这样的情形，它代表着进山中学里的每一个人，在历经的100年岁月中，始终秉持着团结合作的理念，彼此手拉手，相互给予帮助，进而实现共同成长，使其呈现出坚持团结一致的态势。
关于流星，在进山中学那拥有100年漫长悠久历史的进程里，无数的学子仿若流星一般，匆匆地流逝而去，同心圆里的流星，代表着身处学校的众多莘莘学子，于进山这一规模宏大的舞台之中，展示出自身的光芒，每一个人都是散发着光亮、具备独特性的一颗极为璀璨的流星。而同心圆外面的流星，代表着从学校离去的学生以及老师，他们已然拥有全新的工作，全新的目标，然而他们心中始终深刻铭记着进山这所历经百年变迁老校所具备的魅力，即便人员已然离开，可他们为学校所奉献付出的光芒却永远不会消散不见。两处流星，都给这所百年老校增添了闪闪发亮的独特魅力。
高山，于那漫长悠远的历史长河里，在每个人各自的人生道路途中，都会遭遇阻碍前行的拦路虎，一个个困境对我们的前进予以阻拦。那三座高山之上，分别书写着——智、仁、勇，这三个字，也就是进山的校训。正是我们历经100年始终坚守这校训，数不清的困难终究会被我们战胜，无论多高多大的高山，也会在秉持智仁勇的不懈努力下被成功登顶。
这个图标，蕴含着进山历经百年的历史，具有优秀的校训，是每一位学子、老师以及他们团结一致的见证，期望进山在后续的道路上，绽放光芒，成为一座灯塔，引领更多人迈向未来，走向成功。
六号作品
设计人：高二 张万万
设计理念：
下面的小徽章所具备的灵感以及设计元素，乃是我校百年之前的徽章，上面的徽章是我所描绘的如今的徽章，下面绘制了小柳叶还有大柳叶，这象征着我校从稚嫩朝着成熟转变，也象征着身处学校的我们跟学校一块儿成长，绶带代表着我校的荣耀与辉煌。
百| 年 | 辉 | 煌 | 接 | 力 | 奋 | 进
03
礼品设计
一号作品
设计人：石戈
设计理念：
带有图案的皮带扣，其中图案涵盖了点、线、面这些元素，在构图时包含了进山中学的校徽塔楼剪影，还有办公楼、艺术楼以及松树等，主体建筑于视觉节奏里在黄金分割点那耸立，意指着呈现逐渐上升的态势，下方配上拼音Jinshan，单独的字母属于点，拼合到一块是线，符合点线面的美学设计需求。这个图形放置在左下角，打破了对称的呆板，形成一种均衡的构图图案，于是在视觉上感受较为舒适。
二号作品
设计人：张璇
设计理念：
本腰带扣主要运用徽标中的主要设计元素，简洁大方较为美观。
百| 年 | 辉 | 煌 | 接 | 力 | 奋 | 进
04
校本教材封面设计
一号作品
设计人：石戈
封面设计理念：
一、 图案：
做校本教材的封面设计时，考虑到不同学科要有统一格式，此封面立意基于以抽象几何形为主的图案构成。封面几何图形色彩选用蓝色系列渐变，图形外轮廓有错落变化，这意味着在理科的逻辑、排列、推演里头，也存在着文科那种感性、灵活多变的情况。
二、 字体：
因属于校本教材，主标题设定成太原市进山中学校，运用宋体字，显得正式且端庄，副标题是各个学科的相关校本教材，采用黑体字，其他字体能够依据课本内容进行增减。
三、 封底：
釆用封面里头的图形，使其调转方向变为竖立。然后进行缩小操作，要达成统一之中有富于变化的效果，其余的布局都按照出版书籍的要求来进行。
二号作品
设计人：张璇
设计理念：
这个设计，讲的是封面设计，主要呈现的是一个人站在一条岔路口处，岔路口的路并非只有几条，它象征着在我们眼前存在众多可供选择的情况，依据什么、怎样做好这个选择，这将会是特别重要的决定，鉴于此画面着重突出了本书的主要内容。背面采用简洁大方的蓝色，同时运用少量的纹理来进行相关设计，以此特意彰显主要封面。生涯规划，在我看来，就如同是做人一生的选择题，每个人好似站在一条岔路口处去做出抉择。我们每个人都拥有属于自己的梦想，不过是存在差异 ，差别就在于是否有规划、有步骤地朝着梦想逐步靠近。如果向往成功，那就应该去妥善做好自身的职业生涯规划，要对自己作出精准的定位，尽力发掘自我的潜力，精心打造自身的核心竞争力。有了梦想，有了动力，再加上良好的规划，加上不懈怠的努力，才能铸就璀璨的人生。高中生早早地开展生涯规划，才能够防止学生在步入社会寻觅工作的进程中遭遇种种碰壁的情况，为构建成功的人生发展路径提供可靠且有效的方法。
百| 年 | 辉 | 煌 | 接 | 力 | 奋 | 进
亲爱的老师们、同学们、校友们
为你心目中进山中学100周年校庆
设计作品投上一票吧！
大家的意见将作为终选结果的重要参考
（分类投票，每类只能投一票哟）
请小编喝杯咖啡吧！