班级文化：班级灵魂主阵地，硬软文化全解析及建设要点
班级文化构成了一个班级的核心精神，它是文化和思想宣传的重要阵地。这种文化可以细分为“硬文化”与“软文化”两大类别。
硬文化，亦称“显性文化”，它是一种直观可触、可视的环境文化，本质上属于物质文化的范畴。
软文化，它被称为“隐性文化”，涵盖了诸如制度层面的文化、思想观念的文化以及行为习惯的文化等多个方面。
班级规章构成了制度文化的一部分，其目的是营造一个规范化的法律文化氛围。
班级、学生、社会、人生、世界以及价值等方面的观念构成了观念文化，这些观念遍布于班级的每一个角落，并在无形中深刻地影响着学生。
由制度和思想等因素所触发，学生在言行举止以及精神风貌上的体现，构成了所谓的校园行为文化。
新班级组建之初，我与学生们共同投身于班级文化的塑造，此举措旨在让学生们迅速融入集体生活，并迅速形成本班的独特风格。这样的做法有利于培养学生们作为班级主人的意识。
班级的软文化范畴包括班歌、班名、班级口号、班徽、班旗、班服以及班级格言等元素。
新班级组建之初，这些文化元素便成为班级精神的指引。而确保全体学生积极参与，是构建班级文化的基础和关键。
他们参与设计、参与制定，他们是班级文化的主要决策者。
他们对各类班级文化注入了独特的内涵，赋予了它们精神与活力，使得班级文化得以生动展现。在此过程中，班主任只需承担起引导者的职责即可。
下文将是关于我班班级文化建成时的点滴记录，和大家分享一下！
班名:梦之家——奇迹之城
在为班级命名之际，我向全班同学传达了一个信息，那就是我所负责的每一个班级都有一个统一的称呼——梦之家（这个名字是由我第一届学生共同决定的），
梦之家的名称由来，在于我们每个人心中都怀揣着一个梦想。我期望在这片温馨的家园中，每个人都能追寻并实现自己的梦想。这个名字应当被代代相传。
接着，在梦之家的名字之上，我们还可以另取一个名称，比如借鉴上一届梦之家的名字——琅琊榜，这一届同样需要一个与之相呼应的名称。
请同学们将心中所想的班级名称记录在纸上，同时需附上对该名称含义的阐述。
浏览学生创作的班级名称，各式各样，充满励志气息的、引人发笑的、充满奇幻色彩的……我们逐一与学生们交流，最后，"奇迹之城"这个名字深深触动了我们。
奇迹之城，有一群怀揣梦想的孩子们，他们正凭借不懈的努力，试图编织出属于自己的辉煌，那是仅属于我们班级的独特奇迹。
这是一个家，也是一座城，这里的人有梦想，有奋斗，有情有爱。
班歌:Dream is possible 荣耀
在挑选班歌的过程中，孩子们撰写了诸多推荐词。这或许是因为某首歌曲的节奏和旋律触动了他们的心弦，亦或是那首歌曲的歌词激发了他们的共鸣。
或许正因某首歌曲的创作故事触动人心，《夜空中最闪亮的星》、《梦想起航》、《相信我们能创造奇迹》、《追梦赤子心》、《我的梦》……诸多曲目听来都令人激情澎湃。
回想起那段时光，那真是一场音乐的盛宴，孩子们在聆听的同时，歌声此起彼伏，感动与兴奋交织在他们的脸上，最终，《荣耀》和《Dream is possble》成为了我们班级的共同之歌。
引用了两首歌曲的歌词，“在黑夜的映衬下，我拥有了深邃的瞳孔，却用它来探寻希望之光，汗水汇聚成时间的珍珠，我独自在命运的荒野中耕耘，一人一骑，与世界畅饮，历经沧桑仍坚守初心，成为自己荣耀的战士，无畏地追逐着梦想的炽热太阳。”
当你的梦想化为现实，你将势不可挡，勇敢尝试，追逐阳光，探寻世界的美好。我们将在黑暗中熠熠生辉，将尘埃化为黄金。我们将把梦想变为现实。
我们借用梦想的力量，做自己最荣耀的骑士！
班级跑操口号
B7 B7 MVP，花开不败,We can fly!
这个班级的口号在众多口号中独树一帜，我的总体评价是，它实在是太过时尚了！
那些曾经崭露头角，势头强劲，一边脚踏清华，一边踏入北大的人士，如今已不再受到关注！
MVP，即最具价值的人物，这一概念适用于各种场合。在班级中，自然指的是那位最具价值的学子。
学生解读：首句，强调我们要有B7班的整体意识；
我们必须培养前瞻思维，每个人都力求成为班级的佼佼者，并且，共同助力我们班级更加卓越。
第三句，我们B7班立志成为年级中最璀璨的一朵花，并决心长久地保持这份光彩。
B7班的全体同学坚信，我们有能力实现既定目标，并且我们有能力翱翔得更加高远。
班级格言：因为有梦，才天下无敌
这句话原本是我赠予他们的，那是在筹备班级文化展示板的时候，班主任被要求提出班级的座右铭，我的脑海中唯有这一句印象最为深刻，并且我深觉它充满了气势！
随后，我们让学生们创作班级格言，于是出现了图中的众多文字。其中，“趁少年，勇追梦”，“无热血，不少年”这两句，是我尤为钟爱的。
志向薄弱之人，追逐飘零的落叶；抱负深厚者，追寻翱翔天际的鹏鸟；胸怀壮志者，追逐宇宙繁星闪烁，此言最富文采；“氕氘氚”三者，弘扬天地间的浩然正气；钾、钙、镁等元素，铸就英雄的本色，此语最为独特。
学期伊始，尚未确定升旗仪式的领头班级，各班纷纷摩拳擦掌，争夺龙头地位。若B7班力争第一，其他班级又岂能轻易抬头？这番景象，堪称最为霸气……
班标、班旗、班服
班级的标识、旗帜、服装等设计与之前有所区别，之前的班级文化是通过每个成员在废弃的答题卡上亲手书写（废物再利用）形成的。在这些密集排列的废弃答题卡上，承载着孩子们对这个班级的期望，记录着他们的梦想，以及他们的美好祝愿。
那些班级的名称、班级的歌曲、班级的座右铭以及晨跑时的口号，无不流露出他们对该集体的深厚情感。
班级的标识、旗帜以及统一服装均以小组为单位制作，这样既能减轻学生的负担，因为并非每位同学都具备绘画的天赋，也并非所有人都能展现出创新思维。
而且，这项活动尤为关键的是展现了团队间的协作精神；它促使八位（或七位）成员的思维相互激荡，并由擅长绘画的同学们执笔，
他们精心设计出了自己心仪的班标和班旗，即便最终未能入选，这些作品依然能够成为他们团队的象征，承载着他们团队的独特精神。
如，我们的班标图案最终由专业学习美术的同学完成。
此图案融合了龙与凤的形象，象征着每一位一中学子都将成长为杰出人才，色彩各异则体现了他们在班级生活中丰富多彩的个性。
以蓝红两色为核心色调，蓝色象征着天空与海洋的深邃，寓意着我们每个人都应怀揣宽广的胸怀，勇往直前，无畏挑战，永不停歇的飞翔精神。
而红色则代表热情、活力，它期望每一个人热情似火，积极阳光。
龙凤图案组合起来呈现出一个巨大的“B”字，而红色与黄色的部分拼接后则构成了汉字“七”，其寓意为相互支持，携手共进，实现互利共赢。
至于班服设计，自然是要将班级的文化精神充分展现，学生们通过投票来选定款式与色彩，接着聘请专业人士将班级文化元素巧妙地融入服装图案之中。
我所负责的班级的校服设计图案选取了哪吒的形象，源自于国产动画电影《哪吒之魔童降世》中的哪吒角色，这样的设计既展现了中国文化的特色，而且哪吒那种不信命运、不屈服于命运的顽强精神，更是我们应当学习和崇尚的品质。
在班级文化建设的初期阶段，有同学尝试将哪吒的形象融入班旗设计，然而，由于各种原因，这一设计未能最终在班旗上呈现出来。
我们可以尝试采用别的方法来迎合学生的愿望，将设计印制在班服之上，但如此一来，整个图案可能会显得有些突兀。
因此，依据网络广为流传的“半文化”理念，将哪吒的形象拆分为男女两半，左侧为男性，右侧为女性，随后再将它们合并，既保留了各自的独特个性，又展现了整体的和谐统一。
胸前、袖口以及背部等部位装饰有班徽、班级座右铭以及班级名称等独特标识，彰显了班级的独特风格，塑造了班级的品牌形象，使班服成为展示本班风采的重要象征。
私人定制专属物品
私人定制的概念，旨在为原本无生命的物品注入生命与灵魂，使它们得以寻找到属于自己的主人。
这些物品已超越了普通物品的范畴，它们不仅承载着拥有者的独特个性，而且与拥有者之间形成了深厚的情感联系。
设想一下，若学生们在学习与日常生活中使用印有个人姓名及班级信息的个性化物品，他们将会感受到怎样的独特体验呢？
这些物品既彰显了各自的独特风格，又保持了整体的协调一致；它们型号相同，班级相同，承载着相同的美好祝愿，尽管每个人的名字各不相同。
当学生拥有了这件物品，他们不仅能体验到班级的凝聚力和荣誉感，还能感受到拥有“专属定制”物品的自豪与满足。
这是因为它象征着一种身份，既代表着集体的身份，也代表着个人的身份象征。
我为每位同学精心挑选的笔，首先赋予了它特殊的意义——“以笔为鉴（剑）”，借助这支笔记录辉煌，追逐梦想；它既是战斗的武器，也是见证历史的工具。
接着，将班级标志和名称刻上——“2019级B7班 奇迹之城”，若条件允许，不妨附上几句祝福的话语；最后，别忘了写下追梦人的名字——某某某。
学生手握此笔，得以重温班级誓言，并在奇迹之城内，以笔为媒，实现个人梦想，打造独属于自己的辉煌。
班级文化塑造了班级的风貌，推动了班级特色的形成，并助力班级赢得了荣耀。
以诚挚之心，与同学们携手，共同塑造独具特色的班级文化。我们同在旅途，且行且进！
请小编喝杯咖啡吧！